【摘 要】
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From the perspective of language cognition,second language acquisition is a complex cognitive process in which themother tongue and the target language play against each other.In this process,the second language learner establishes the targetlanguage form
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From the perspective of language cognition,second language acquisition is a complex cognitive process in which themother tongue and the target language play against each other.In this process,the second language learner establishes the targetlanguage form
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随着高职院校生源层次日益多样化,传统教学模式逐渐显露出各种问题与不足。英语教师根据学生的个体差异实施分层教学是适应新形势的新型教学模式。分层教学模式在大学英语教学中的实施从探索到实践,已有一段时间也取得了一定成效。然而,由于教与学缺乏互动以及教师对学生情况、教学模式的不重视所引起的弊端依然存在。该文基于陇南师专大学英语分层教学,提出了大学英语分层教学效果的有效策略,旨在不断提高学生英语综合应用能力和语言交际能力,培养适应社会发展的人才。
在学科教学中培养学生成长型思维方式,不仅有利于教师获得良好的教学成果,也有助于学生后天发展。构建高品质学习的生命课堂,需要以“问”为途径,以“学”为核心,以“指向学科核心问题的活动”为载体,引导学生进行“开放-交互-集聚”的学习过程。本文以小学数学为例,从“开放引问”“梯度审问”“回顾品问”三方面构建高品质课堂,利用“目标单”“导学单”“星榜单”创设成长性思维学习的机会,让不同的孩子找到自己存在的独特意义,形成高品质学习习惯。
英语是一门语言类实践性课程,传统的英语教学模式多注重英语理论灌输,忽视了英语学习的实践性,影响了高职大学英语教学的有效性。慕课(MOOC),即大规模开放在线课程,是“互联网+教育”的产物。本文以MOOC模式为切入点,结合高职大学英语教学的有关情况,阐述了MOOC模式教学的意义,分析了当前高职大学英语教学应用MOOC模式存在的问题,重点探讨了基于MOOC模式的高职大学英语教学改革策略,以期指导实践。
在“一带一路”倡议全面贯彻以后,我国跟沿线国家的交流也变得更加密切。而在国际环境中,英语是最常用的交流语言,同时在“一带一路”倡议推行过程中也有着较好的作用。在这种情况下,就有必要结合“一带一路”倡议体系,切实提高我国高职英语教师队伍的整体质量。本文先阐述了“一带一路”倡议给我国高职英语教师队伍带来的冲击,接着分析了这些教师的职业能力现状,最后从提高教师对于“一带一路”倡议的认知水平、优化高职英语教师职业教学理念、充分发挥校企合作模式的作用、完善学校英语专业的整体布局四个方面,综合全面
德育管理与少先队活动有机结合,体现学校教育管理的统合性,作为班级管理第一责任人的班主任教师,需要有对接和融合意识,针对班级管理实际,积极探寻德育管理与少先队活动对接的时机,利用多种辅助手段,创设结合情境、改进结合设计、丰富结合形式、延伸结合实践,强化学生思想建设,赢得班级管理主动权。
DI(目的地想象)是培养青少年创新能力的教育项目,其中“学习力”“决策力”“合作力”“创新力”为四种关键能力。然而目前的学校教育对这种教育模式重视不足,在课程设置上仍有较大的发展空间。本文针对目前的教育现象,基于DI教育理念对课程设置进行优化。通过开设“DI学习坊”,学生创新思维可以得到有效提高,本文从课程目标、课程内容、课程特色和价值以及预期结果四方面对该课程进行介绍和探讨。
多年来,在乡镇小学中教科室工作特立独行的“无根”现象一直存在。“无根”是指学校教科室与行政办公室、年级组、学科组、教研组或备课组等学校基层组织没有直接的上下工作业务关系,因此教科室的工作就往往因为“无根”而难以推开。由此,如何改变乡镇小学教科室管理“无根”现象,形成一定的机制和理念显得尤为重要。
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In the past few years,group activities have been warmly welcomed by EFL(English as a foreign language)classes in Chi-na,but few studies have discussed it from a critical perspective.Thus,this study explores from students’experiences what and whythe streng
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