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在教育事业不断发展的今天,人们对课堂教学提出了更高的要求,已经不再只是局限与对学生成绩提高的要求,越来越注重对学生全面发展的培养。在本文所研究的构建“趣理”课堂的科学课堂实践中,就旨在努力培养学生科学素养,从好习惯为抓手,健全学生的各项发展。
构建“趣理法”三元相生的科学课堂实践
【摘 要】
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在教育事业不断发展的今天,人们对课堂教学提出了更高的要求,已经不再只是局限与对学生成绩提高的要求,越来越注重对学生全面发展的培养。在本文所研究的构建“趣理”课堂的
【机 构】
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江苏省张家港市崇真小学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2018年10期
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