【摘 要】
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经济新常态的发展,使得人才的供需发生了深刻的变化,从而对地方高校的应用型人才培养提出了新的要求.运用ERG理论,结合应用型本科在校生的主要特点和需求,构建激励框架.通过
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划——闽台民办应用型本科财务管理人才培养模式的比较研究(项目编号:FJJKCG15-191);福州外语外贸学院教改项目:财务管理综合实验(项目编号:JF2017037)
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经济新常态的发展,使得人才的供需发生了深刻的变化,从而对地方高校的应用型人才培养提出了新的要求.运用ERG理论,结合应用型本科在校生的主要特点和需求,构建激励框架.通过成立专门的学生资助管理中心,建立“奖、助、减、勤、缓、补、贷”资助体系,开展开放式的团队协作教学,课证结合,以赛促学等方式,从生存需要、关系需要和成长需要等三方面激励学生,完善应用型本科财务管理专业人才培养方案,激发学生自主学习的热情.
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