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以扑克牌入手,通过复习旧知导入新知,体会字母 可以表示任意数。通过探究魔术中的奥秘,知道字母还可以表 示数量关系,学会用字母表达式表示数量关系中的倍数关系。 最后借助师生年龄关系的情境,尝试用字母表示一个数比另一 个数多几的数量关系(两个数的差是一个常数)。
浓缩课堂,展现精华 ——微课“字母表示数”教学设计
【摘 要】
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以扑克牌入手,通过复习旧知导入新知,体会字母 可以表示任意数。通过探究魔术中的奥秘,知道字母还可以表 示数量关系,学会用字母表达式表示数量关系中的倍数关系。 最后借助
【机 构】
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福建省南平市樟湖中心小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年5期
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