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摘要：体育文化作为高校文化中的重要组成部分备受关注，并且在提高高校文化水平及促进文化强国战略目标顺利实现方而发挥养重大积极作用。因此，高校应纵观当前体育文化建设中存在的一些问题，结合新时期“阳光体育”发展情况，找出高校体育文化建设根本原因。在此基础上大胆探究与创新建设高校体育文化的新方法与新措施，促进高校体育文化的健康发展。
关键词：体育文化;阳光体育;建设路径
【中图分类号】G807.4
【文献标识码】A
【文章编号】2236-1879（2018）13-0053-01
引言
为了充分保证体育文化的建设，学校应该引人一些与体育活动相关的制度。优秀的体育文化是可以包含着丰富的文化信息的，也能够充分地体现在高等教育院校发展的各个方面。除此之外，高等教育院校的相关学院活动对阳光体育活动的进一步发展也具有十分重要的意义。这就要求高校要主动推动相关体育组织的建设，让学生充分利用社区的影响力。作为高校具有一定凝聚力的群体，社区可以实现学生良好的自我完善和自我发展。除此之外，俱乐部也可以详细制定具体的阳光体育活动措施，更有利于高校体育活动的开展。另外，通过建立高等教育院校，能够充分地培养学生的综合能力，让学生能够更好地进行交流与合作。引人一些实际的健身项目到社区活动中，能够十分有效地创建大学的体育文化。
一、高校文化建设存在不足
l、高校体育文化建设缺乏精神内涵。高等学校是先进文化的继承者、传播者，也是先进文化的创造者。牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，是坚持社会主义的办学方向首要问题，也是构建和谐校园的思想基础。然而，从目前的发展状况看，高校体育文化建设对精神层面的挖掘却远远不够。多数高校习惯于以场地设施、师资达标、学生参与和达标率等数据来衡量学校的体育文化建设水平，往往忽视了高校体育文化的精神层面建设，社会主义核心价值在高校体育文化形成过程中未得到应有的强化。高校体育文化朝着导向正确、内容健康、品味高雅的方向发展以此放大校园体育文化功能、拓展高校的人文教育外延，应为高校体育文化建设的重中之重。
2、高校体育文化建设脱离办学实际，缺乏特色。校园体育文化是校园文化的重要组成部分，它的建设和发展同样要考虑学校的办学思想和培养目标。由于每一个学校都有自己的办学特设、办学理念，在加之每一所学校的环境差异，决定了每一所学校都应该有自己校园体育文化特色，校园体育文化思路也应有所区别。而通过对高校体育校园文化建设的调查发现，目前高校校园体育文化建设基本都是千篇一律，缺乏自己的特色。校园体育文化作为高校体育文化的一个重要组成部分，对高校文化起着一定的示范和导向作用，所以它的发展不能背离整个高校的校园文化发展方向。因此，在建设校园体育文化的过程中，应根据学校的具体情况因地制宜地发展校园体育文化，最终形成自己的传統和特色。
3、高校体育文化建设功能不强。目前，很多高校把体育的目标和任务仅仅限定于身体素质锻炼，缺乏与高校的教育本质的联系，忽视了体育对于人的培养作用。在高校中体育工作者的地位得不到应有的认可，不能充分的激发教师的积极主动性，学生骨干、班级干部的作用同样受到了很大的限制，使得高校体育文化的功能得不到充分的显现。
二、高校校园文化建设路径
l、加强校园体育精神文化的建设。校园体育精神文化集中反映了学生体育精神、道德观念等。在校园体育文化建设中充分运用宣传媒介、引导大学生形成和完善正确的世界观和人生观，激发他们的爱国热情和民族自豪感，在体育教学和比赛中，以公平竞争、遵守规则、实事求是、尊重对手的体育道德精神，来教育和感化学生，培养他们高尚的体育道德风尚，在全民健身的热潮中，加大对体育的宣传力度，让学生真正认识到强壮的身体是人生的第一财富。健康是现代人生活的基本条件，让大学生深刻理解学校体育对促进人的全面发展的作用，提高学生参与体育的自觉性、主动性，树立终身体育的观念。
2、加强体育硬件设施和师资力量建设。体育建筑、场地、设施是学生进行体育活动必不可少的物质基础。在文化环境的构建中，物质文化是基础、是前提、是保障。进行丰富多彩的体育文化活动，无论是课内还是课外，不管是学校组织还是学生自发，都需要物质条件支持。因此，加大体育物质文化建设，仍然是部分高校亟待解决的问题。体育教师在校园体育文化的传承过程中，是最积极、最稳定的因素，发挥着承上启下、承前启后的作用。
3、加强组织领导，建立管理机构。转变观念，加强组织领导，建立管理机构，构建校园体育文化的运行网络。使领导和广大师生充分认识到校园体育文化在高校中的地位和作用，把工作、研究和探索的问题集中到这个尚待进一步开发的地方，有计划、有步骤地开展校园体育文化工作。
4、强化校园体育文化的和谐性。弘扬绿色发展价值观，结合各高校个性化的校园环境，注重体育物质文化建设的和谐性，加强体育场馆建设的生态性可以让校园体育活动开展得更好。高校在具体的体育文化活动中应遵循绿色思维方式，更新体育文化的目标内容与形式，在体育文化传播和宣传上引入新的理念与内容，不仅发挥体育活动的强身健体功能，还要发挥直接或问接的育人功能。例如在体育教学方面，教学理念上强调生物性和人文性相结合，教学设施方面现代性与差异性相结合，教学内容上群体活动与竞技活动相结合，让教学功能的单一性向多元化发展。这样就能让各项体育物质文化活动在绿色发展观的指导下，在实现其教育性、竞争性、娱乐性和健身性等多种功能的同时得以综合发展。
三、结论
随着中国阳光体育活动的发展，高校体育文化建设也发生了重大变化。整个校园文化建设的重要组成部分是体育文化，在培养学生的整体素质和终身体育精神方面它有十分重要的作用，这也使得高等教育院校的相关体育工作者在阳光体育活动中不断推进高校体育文化的建设势在必行。只有不断推进高校体育文化的建设，才能够让高校文化更具内涵性，才能培养出体质优良的高素质人才。
参考文献
[1]周芳新形势下高校体育文化建设再思考[J].湖北文理学院学报，2015，36
[2]杜放我国高校体育文化建设的审视与考量[J].体育文化导刊，2014.7
关键词：体育文化;阳光体育;建设路径
【中图分类号】G807.4
【文献标识码】A
【文章编号】2236-1879（2018）13-0053-01
引言
为了充分保证体育文化的建设，学校应该引人一些与体育活动相关的制度。优秀的体育文化是可以包含着丰富的文化信息的，也能够充分地体现在高等教育院校发展的各个方面。除此之外，高等教育院校的相关学院活动对阳光体育活动的进一步发展也具有十分重要的意义。这就要求高校要主动推动相关体育组织的建设，让学生充分利用社区的影响力。作为高校具有一定凝聚力的群体，社区可以实现学生良好的自我完善和自我发展。除此之外，俱乐部也可以详细制定具体的阳光体育活动措施，更有利于高校体育活动的开展。另外，通过建立高等教育院校，能够充分地培养学生的综合能力，让学生能够更好地进行交流与合作。引人一些实际的健身项目到社区活动中，能够十分有效地创建大学的体育文化。
一、高校文化建设存在不足
l、高校体育文化建设缺乏精神内涵。高等学校是先进文化的继承者、传播者，也是先进文化的创造者。牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，是坚持社会主义的办学方向首要问题，也是构建和谐校园的思想基础。然而，从目前的发展状况看，高校体育文化建设对精神层面的挖掘却远远不够。多数高校习惯于以场地设施、师资达标、学生参与和达标率等数据来衡量学校的体育文化建设水平，往往忽视了高校体育文化的精神层面建设，社会主义核心价值在高校体育文化形成过程中未得到应有的强化。高校体育文化朝着导向正确、内容健康、品味高雅的方向发展以此放大校园体育文化功能、拓展高校的人文教育外延，应为高校体育文化建设的重中之重。
2、高校体育文化建设脱离办学实际，缺乏特色。校园体育文化是校园文化的重要组成部分，它的建设和发展同样要考虑学校的办学思想和培养目标。由于每一个学校都有自己的办学特设、办学理念，在加之每一所学校的环境差异，决定了每一所学校都应该有自己校园体育文化特色，校园体育文化思路也应有所区别。而通过对高校体育校园文化建设的调查发现，目前高校校园体育文化建设基本都是千篇一律，缺乏自己的特色。校园体育文化作为高校体育文化的一个重要组成部分，对高校文化起着一定的示范和导向作用，所以它的发展不能背离整个高校的校园文化发展方向。因此，在建设校园体育文化的过程中，应根据学校的具体情况因地制宜地发展校园体育文化，最终形成自己的传統和特色。
3、高校体育文化建设功能不强。目前，很多高校把体育的目标和任务仅仅限定于身体素质锻炼，缺乏与高校的教育本质的联系，忽视了体育对于人的培养作用。在高校中体育工作者的地位得不到应有的认可，不能充分的激发教师的积极主动性，学生骨干、班级干部的作用同样受到了很大的限制，使得高校体育文化的功能得不到充分的显现。
二、高校校园文化建设路径
l、加强校园体育精神文化的建设。校园体育精神文化集中反映了学生体育精神、道德观念等。在校园体育文化建设中充分运用宣传媒介、引导大学生形成和完善正确的世界观和人生观，激发他们的爱国热情和民族自豪感，在体育教学和比赛中，以公平竞争、遵守规则、实事求是、尊重对手的体育道德精神，来教育和感化学生，培养他们高尚的体育道德风尚，在全民健身的热潮中，加大对体育的宣传力度，让学生真正认识到强壮的身体是人生的第一财富。健康是现代人生活的基本条件，让大学生深刻理解学校体育对促进人的全面发展的作用，提高学生参与体育的自觉性、主动性，树立终身体育的观念。
2、加强体育硬件设施和师资力量建设。体育建筑、场地、设施是学生进行体育活动必不可少的物质基础。在文化环境的构建中，物质文化是基础、是前提、是保障。进行丰富多彩的体育文化活动，无论是课内还是课外，不管是学校组织还是学生自发，都需要物质条件支持。因此，加大体育物质文化建设，仍然是部分高校亟待解决的问题。体育教师在校园体育文化的传承过程中，是最积极、最稳定的因素，发挥着承上启下、承前启后的作用。
3、加强组织领导，建立管理机构。转变观念，加强组织领导，建立管理机构，构建校园体育文化的运行网络。使领导和广大师生充分认识到校园体育文化在高校中的地位和作用，把工作、研究和探索的问题集中到这个尚待进一步开发的地方，有计划、有步骤地开展校园体育文化工作。
4、强化校园体育文化的和谐性。弘扬绿色发展价值观，结合各高校个性化的校园环境，注重体育物质文化建设的和谐性，加强体育场馆建设的生态性可以让校园体育活动开展得更好。高校在具体的体育文化活动中应遵循绿色思维方式，更新体育文化的目标内容与形式，在体育文化传播和宣传上引入新的理念与内容，不仅发挥体育活动的强身健体功能，还要发挥直接或问接的育人功能。例如在体育教学方面，教学理念上强调生物性和人文性相结合，教学设施方面现代性与差异性相结合，教学内容上群体活动与竞技活动相结合，让教学功能的单一性向多元化发展。这样就能让各项体育物质文化活动在绿色发展观的指导下，在实现其教育性、竞争性、娱乐性和健身性等多种功能的同时得以综合发展。
三、结论
随着中国阳光体育活动的发展，高校体育文化建设也发生了重大变化。整个校园文化建设的重要组成部分是体育文化，在培养学生的整体素质和终身体育精神方面它有十分重要的作用，这也使得高等教育院校的相关体育工作者在阳光体育活动中不断推进高校体育文化的建设势在必行。只有不断推进高校体育文化的建设，才能够让高校文化更具内涵性，才能培养出体质优良的高素质人才。
参考文献
[1]周芳新形势下高校体育文化建设再思考[J].湖北文理学院学报，2015，36
[2]杜放我国高校体育文化建设的审视与考量[J].体育文化导刊，2014.7