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影响初中物理教学的不利因素及应对的策略
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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摘要： 本文阐述了第二课堂在大学英语教学中的重要作用，分析了民办高校英语第二课堂活动开展中存在的问题及原因，并提出了优化英语第二课堂的对策。 关键词： 民办高校 第二课堂 现状分析 1.引言 近年来，高等教育改革不断深入，对大学英语课堂教学提出了新的要求。教育部在颁布的《大学英语课程教学要求》中提出：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中
摘要： 在高中英语课堂教学过程中，教师完全可以通过提高学生的口头表达能力来提高其书面表达能力。其中常用的“以说促写”的途径有：值日报告、口头复述课文或片段、课堂问答、小组讨论等。尤其是“小组讨论”形式，在过去的高考书面表达题中，不难发现其影子。 关键词： 高中英语课堂教学 以说促写 有效途径 进入高中，尤其是进入高三以后，教师对口语这块的关注逐渐减弱，直至完全没有，而对写作则非常重视。事实上，
摘要： 在英语学习过程中，随着学习知识逐步加深和学习任务日益繁重，学生的两极分化越来越明显，而学习动机对学生英语的习得有着直接的影响。作者通过学习教育、教学理论，结合自己近年来英语教学的实践，在课堂中运用不同策略，帮助学生明确学习目标、注重英语学习氛围的营造、妥善组织英语竞赛活动，通过恰当的表扬和奖励、改革教学评价方式、充分利用现代教学手段，从而激活学生学习英语的动机。 关键词： 中学英语教学
蛋白酪氨酸磷酸酶SHP2是一种广泛分布于机体细胞的磷酸酶,与蛋白激酶共同调控靶蛋白磷酸化水平,对细胞增殖、分化、凋亡、侵袭、转移、耐药性等方面发挥重要调控作用.SHP2促
北京市房山区通过“以点带线、以线带面”促进设施农业规模发展,到目前全区累计发展设施农业面积达到1333.3公顷,其中蔬菜面积920公顷,养殖业面积355公顷,果树、花卉面积60公
课堂教学的有效性是英语教学活动的生命，是对教学活动的基本要求。它要求教师有时间与效益的观念。如何充分有效地利用课堂上的宝贵时间优化课堂教学环节，高效地达到教学目的是摆在英语教师面前的难题。 1.教师要注重语言知识向语言运用能力的转化 从事物发生发展的内部规律看，从语言知识向语言运用能力转化有一个中间媒介，即语言形成自动化习惯的听说读写技能训练。但是，促使任何事物的变化都有它的外部因素在起作用。
由中国自主研制的转植酸玉米很可能获得政府批准,并最早于2009年进入商业化生产,这标志着全球最大非转基因玉米生产国——中国也将开始种植转基因玉米。
Transmetallic corn
摘要： 英语教学的主要任务在于培养学生具备一定的听说读写能力。英语教师要把握好教材，帮助学生打好英语口语基础，掌握英语日常口语，加强课堂英语教学，训练学生的英语听说能力，采用多种教学手段，激发学生的口语表达兴趣，为学生创造良好的学英语的语言环境，为学生提供一个口语表达的平台。 关键词： 英语课堂教学 口语表达 语言情境 英语教学的主要任务在于培养学生具备一定的听说读写能力。英语新教材很注重学生
摘要： 广泛阅读是语言学习者必不可少的，泛读的目的在于提高对文章的理解能力，培养观察、判断分析、归纳、推理逻辑思维能力，培养速读能力、阅读兴趣，扩大词汇量，增长文化背景知识。 关键词： 泛讀 语言能力 重要作用 一、泛读的目的 为了给学生创造尽可能的语言环境，尽可能地增加可理解的英语信息输入，我们应特别重视阅读，重视阅读量，尤其重视泛读量。一个语言学习者的成功并非仅仅通过广泛阅读就能获得，但