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本文结合农村中学行政班级学生的构成特点和教学现状,为落实以生为本的教育理念,针对农村初中学生英语学科分化相对严重的现象,因材施教,探索教师主导的课堂教学分层和由学生自主选择的分层走班教学,体现学科本质、转变学教方式,尊重学情差异、为每位学生提供适合的教育,切实落实英语学科素养要求.
浅析分层教学走班制模式在中学英语教学中的运用及推进
【摘 要】
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本文结合农村中学行政班级学生的构成特点和教学现状,为落实以生为本的教育理念,针对农村初中学生英语学科分化相对严重的现象,因材施教,探索教师主导的课堂教学分层和由学生
【机 构】
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浙江省嘉兴市秀洲区洪合镇中学 浙江嘉兴 314027
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年5期
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