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随着国内外煤炭行业的快速发展,国际化一流采矿工程专业人才需求剧增,这些人才具有专业技术精炼、英语能力强、知经济、会管理等特点,而传统的采矿工程专业培养模式已渐渐不能满足市场的需求。这篇论文重点对中国和澳大利亚采矿工程专业教学进行了对比研究,发现了教学方法、管理模式、教师资源、师生地位、学生团队意识、课程内容更新速度、培养内容、教师评估机制和考查形式等方面的差异性,明确了各自的优势,为优化采矿工程专业教学奠定了基础。