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笔者整理近三年本地区的综合实践活动案例,发现“设计与制作”类活动倍受师生青睐,或为目的或为手段,或作主体或作拓展,几乎出现在所有的主题活动中.细细品味一个个课堂实录,笔者发现,执教者基于儿童视野的独具匠心的教学设计,给制作课注入了无限活力,将枯燥的技术传授变身为活力四射、主动创新的师生创意大舞台!