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高职院校学生由于特殊的组成结构，使得学生的素质参差不齐，其中部分学生存在学习障碍，对专业课学习不适应。分析高职学生学习障碍产生的原因，研究高职学生的心理特点，采取相应的教学策略来提高高职学生的整体素质，实现高职教育的培养目标。
高职学生学习障碍、成因与对策分析
【摘 要】
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高职院校学生由于特殊的组成结构，使得学生的素质参差不齐，其中部分学生存在学习障碍，对专业课学习不适应。分析高职学生学习障碍产生的原因，研究高职学生的心理特点，采取相应的教
【机 构】
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郑州交通职业学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2011年22期
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