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一直以来，受传统教学理念的影响，教师对学生基本采取机械化、生硬化的教学方式，不仅让学生的语文学习兴趣消失殆尽，也不能真正切入语文学习的本质属性，最终陷入吃力不讨好的尴尬之中。本文提出，顺应认知规律，夯实“智趣语文”的基石；关注言语能力，把握“智趣语文”的关键；发展思维意识，聚焦“智趣语文”的核心；尊重认知差异，呵护“智趣语文”的成长；落实多维评价，永葆“智趣语文”的动力。