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国外新近兴起的道德心理物理学研究表明,在具体的情境中,诸如明暗、冷热、洁脏、大小、左右、甜苦、远近、强弱等物理变量的改变可以使人的道德判断和道德行为发生明显的变化。基于上述的研究成果,新时期在以规范性道德理论为指导的对医务人员进行传统医德教育的同时,应加强对医务人员进行诸如情境可以影响道德行为的描述性道德知识的教育,在文化和制度上努力营造一种有助于医务人员表现出良好医德行为的医疗环境和氛围。