【摘 要】
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目的探讨案例式立体教学法联合微课在护理临床技能实训课程中的应用效果。方法选取贵州医科大学2015级本科2班级护理本科生共227名为研究对象,随机抽取甲班为对照组,采用传统
【基金项目】
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国家自然科学基金(31360280);贵州医科大学教学内容与课程体系改革项目
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目的探讨案例式立体教学法联合微课在护理临床技能实训课程中的应用效果。方法选取贵州医科大学2015级本科2班级护理本科生共227名为研究对象,随机抽取甲班为对照组,采用传统教学法;乙班为观察组,采用案例式立体教学法联合微课。2班级护理本科生在课程结束后均参与理论知识和操作技能考核,评估观察组护理本科生对教学满意度情况。结果观察组在理论和操作考核中成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度总体得分为(52.77±5.14)分,满分60分,满意度总体处较高水平。结论案例式立体教学法联合微课可提高护理本科生临床技能实训课程理论知识和操作水平,护理本科生对案例式立体教学法联合微课教学满意度较高。
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