在绘画教学中培养幼儿的创造力

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今天的幼儿,是祖国明天的建设者和接班人。他们必须适应未来科技高速发展的社会,必须具有较强的创造力,能够最大限度地发挥自身的创造潜能。幼儿因年龄小,知识、阅历、经验较少,表现出来的创造力是浅层次的,这种创造性的表现常常与顽皮、任性、恶作剧等相联系。即常以逾越常规、不守规则、钻牛角尖、提一些稀奇古怪的问题等形式表现出来。在许多成人看来这就是淘气、捣乱、有意破坏,因而在言语上、行动上不自觉地压抑甚至扼杀幼儿创造性的 Today’s young children are the builders and successors of the motherland tomorrow. They must adapt to the rapid development of science and technology in the future. They must have strong creativity and be able to maximize their creative potential. Children’s creativity is superficial because of their young age, knowledge, experience, and less experience. Such creative performance is often associated with naughty, self-willed, mischievous, and so on. That is, often overshadowed by conventional, unruly rules, crooked, raised some strange issues such as the form of the show. To many adults, this is naughty, trouble-making, vandalism, and thus, in words and actions, unconsciously suppress or even stifle young children’s creativity
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