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在小学数学算用教学中,教师要灵活创设算用结合教学情境,巧借学生已有经验,重视利用比较归纳,积极联系生活实际,科学把握算用结合教学的有效契入点,才能真正促进算与用的和谐结合,提升学生的数学计算和应用素能。
关于小学数学“算”、“用”结合教学策略的有效研究
【摘 要】
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在小学数学算用教学中,教师要灵活创设算用结合教学情境,巧借学生已有经验,重视利用比较归纳,积极联系生活实际,科学把握算用结合教学的有效契入点,才能真正促进算与用的和谐结合,提升学生的数学计算和应用素能。
【机 构】
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江西省吉安市安福县枫田镇中心小学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年16期
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