【摘 要】
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在药学专业药物分析学教学中试行PBL与多媒体结合教学法，通过问卷调查方式和期末成绩分析对教学效果进行评价。PBL与多媒体结合教学法能提高学生学习积极性和主动性，与传统的LB
【机 构】
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安徽中医学院药学院、现代中药安徽省工程技术研究中心,安徽中医学院高等教育研究所
【基金项目】
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安徽省教育厅2010年教学研究项目;安徽中医学院2009年教学质量工程:校级重点教研项目(编号:zlgc200936),安徽中医学院2010年教学质量工程:《药物分析》精品课程(编号:zlgc201011)
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在药学专业药物分析学教学中试行PBL与多媒体结合教学法，通过问卷调查方式和期末成绩分析对教学效果进行评价。PBL与多媒体结合教学法能提高学生学习积极性和主动性，与传统的LBL教学法比较均有显著性差异。PBL与多媒体结合教学班对综合分析型试题的考试成绩提高有显著性差异（P〈0．01）。PBL与多媒体结合教学法明显优于传统教学法（LBL教学法），是可行的。
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