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【摘 要】师爱是一种高尚的情感，在教育学生的过程中发挥着重要的作用。“爱是打开学生心灵的钥匙，是联系和沟通心灵的桥梁”。在学生教育中，首先要以鼓励为主，我相信“爱心教育”、“赏识教育”、“成功教育”会让学生更好的成长。
【关键词】爱心教育；成功教育
著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！也许正是因为这样，教师这才被称为高尚的职业。”卢梭在《爱弥儿》一书中有一句名言：“教育必须从了解人心入手。”只有了解人，才能教育人。而教师要想了解学生，就须真诚地做学生的朋友，要让学生信赖，这样他们才会向你敞开心扉。所以，要想成为良师，要想成为学生爱戴尊敬的人。应该尊重学生的人格，保护他们的自尊心和自信心，以情动人、以理服人，多进行换位思考，多替学生着想，多倾听他们的心声，真诚地做他们的朋友。
一、工作目标与思路
师爱是一种高尚的情感，在教育学生的过程中发挥着重要的作用。“爱是打开学生心灵的钥匙，是联系和沟通心灵的桥梁”。记得在全校教职工大会上，校长也教育我们要爱我们的学生。有爱就有责任感、使命感，有爱才能尊重、理解、信任、关心、帮助每一个学生，才能走进学生的心灵，而学生才会从内心深处敬佩老师、感谢老师，从而倾听老师的教诲，这就是“亲其师，信其道”。辅导员爱护和关心学生，学生就乐于接受教育和管理。本着这样的认识，我时刻提醒自己：先忘掉他们的缺点，只记住他们的优点。所以，我对自己说的最多的一句话是：每个学生都有自己的闪光点，我要努力去挖掘和培养。
二、实施方法与过程
1.强化成功体验，增强学生自信心。小A是我们年级为数不多的男生中的一员，性格有些内向，学习成绩一般。一天他表情有些紧张的来到我办公室说有点事情想跟我说，询问后了解到他一个多月前在一家电子公司做了几天促销员，公司经理约好几天后将260元工资打到他卡里，期间联系过经理两次都说会尽快，可是一个多月过去了并没有收到工资。虽然工资不多但是对于学生来说是几天辛苦换得的，见学生有点难为情的样子，我想首先要让他抛开自卑感，给他树立信心，于是我跟他谈了维护自身权益的重要意义，还举了很多为了正义和公平不怕阻碍困难力争到底的例子。见到他稍微舒展了一些的眉头，接着跟他分析了目前解决问题的方法——让自己理顺思路，和经理心平息和的谈。他开始还是有些犹豫，可我知道要让学生克服心理障碍有勇气自己体验到成功才是我的目的。我开始引导他如何静下心来思考这个博弈的过程，鼓励他一定能得到自己应得的利益。最后他终于鼓起勇气拨出了经理的电话，原来经理最近在外地所以没有及时汇款，表示了歉意承诺第二天把钱送过来。事情最终顺利解决了，看着他如释重负的样子，我明白了自信和成功体验对于还在世界观、人生观形成阶段的学生而言是非常重要的。自信心是一切成功的必要条件。
2.学会换位思考，寻找逆境中的快乐。小B是个各方面都表现不错的女孩，家庭条件比较优越的她很受父母的关爱，父母曾因为觉得她当学生干部辛苦而反对她竞选学生会干部。但个性有些要强的她在这学期还是说服父母报了顶岗实习，我也一直都为她能自愿参加支教实习觉得开心，可是状况就发生在实习出发的前两天。当我接到系主任的电话说她哭着说身体不舒服，不想去顶岗想回家实习时，我立刻打电话给她。得知她身体不舒服在宿舍休息时，晚上我去宿舍看望了她。经过耐心的引导和沟通，我得知她这几天确实头晕不太舒服，加上听有些同学说了顶岗条件不好就有了放弃的念头，并且自己越想越怕，于是哭着打电话给系主任要求回家实习。我了解以后并没有责怪她，详细询问了她的病情并安慰她并提出了陪她去医院看看医生。感觉到她有些歉意，我说顶岗是很锻炼人的经历，并列举了几个顶岗回来收获良多成长了不少的同学。我跟她谈了一些系领导跟老师辛苦安排同学实习的情况，引导她换位思考她的一个举动可能会影响我系甚至学院的利益。第二天早上我接到她的电话，说身体没事了，想按计划去实习。其实每个人都有惰性，关键是要让学生明白自己身上的责任，学会换位思考，学会克服困难；换一种心态，就能收获逆境中的快乐。
三、工作感悟
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。爱护和尊重好学生很容易，但是要尊重爱护每一位学生，尤其是在老师眼中所谓的问题学生。职业学校由于学生的差异很大，必然要求我们尊重学生的差异。我们应该认识到每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界，差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展。我们学生工作者应该以博大的胸怀去包容每一个学生，无论他们的优点还是缺点。只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音。
参考文献：
[1]陶武成.成功教育：高等教育新探索[J].中国改革，2008（5）.
[2]赵作斌.成功素质教育成功素质教育成功素质教育成功素质教育：大学理念与模式的新突破[J].美中教育论坛，2010（12）.
【关键词】爱心教育；成功教育
著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！也许正是因为这样，教师这才被称为高尚的职业。”卢梭在《爱弥儿》一书中有一句名言：“教育必须从了解人心入手。”只有了解人，才能教育人。而教师要想了解学生，就须真诚地做学生的朋友，要让学生信赖，这样他们才会向你敞开心扉。所以，要想成为良师，要想成为学生爱戴尊敬的人。应该尊重学生的人格，保护他们的自尊心和自信心，以情动人、以理服人，多进行换位思考，多替学生着想，多倾听他们的心声，真诚地做他们的朋友。
一、工作目标与思路
师爱是一种高尚的情感，在教育学生的过程中发挥着重要的作用。“爱是打开学生心灵的钥匙，是联系和沟通心灵的桥梁”。记得在全校教职工大会上，校长也教育我们要爱我们的学生。有爱就有责任感、使命感，有爱才能尊重、理解、信任、关心、帮助每一个学生，才能走进学生的心灵，而学生才会从内心深处敬佩老师、感谢老师，从而倾听老师的教诲，这就是“亲其师，信其道”。辅导员爱护和关心学生，学生就乐于接受教育和管理。本着这样的认识，我时刻提醒自己：先忘掉他们的缺点，只记住他们的优点。所以，我对自己说的最多的一句话是：每个学生都有自己的闪光点，我要努力去挖掘和培养。
二、实施方法与过程
1.强化成功体验，增强学生自信心。小A是我们年级为数不多的男生中的一员，性格有些内向，学习成绩一般。一天他表情有些紧张的来到我办公室说有点事情想跟我说，询问后了解到他一个多月前在一家电子公司做了几天促销员，公司经理约好几天后将260元工资打到他卡里，期间联系过经理两次都说会尽快，可是一个多月过去了并没有收到工资。虽然工资不多但是对于学生来说是几天辛苦换得的，见学生有点难为情的样子，我想首先要让他抛开自卑感，给他树立信心，于是我跟他谈了维护自身权益的重要意义，还举了很多为了正义和公平不怕阻碍困难力争到底的例子。见到他稍微舒展了一些的眉头，接着跟他分析了目前解决问题的方法——让自己理顺思路，和经理心平息和的谈。他开始还是有些犹豫，可我知道要让学生克服心理障碍有勇气自己体验到成功才是我的目的。我开始引导他如何静下心来思考这个博弈的过程，鼓励他一定能得到自己应得的利益。最后他终于鼓起勇气拨出了经理的电话，原来经理最近在外地所以没有及时汇款，表示了歉意承诺第二天把钱送过来。事情最终顺利解决了，看着他如释重负的样子，我明白了自信和成功体验对于还在世界观、人生观形成阶段的学生而言是非常重要的。自信心是一切成功的必要条件。
2.学会换位思考，寻找逆境中的快乐。小B是个各方面都表现不错的女孩，家庭条件比较优越的她很受父母的关爱，父母曾因为觉得她当学生干部辛苦而反对她竞选学生会干部。但个性有些要强的她在这学期还是说服父母报了顶岗实习，我也一直都为她能自愿参加支教实习觉得开心，可是状况就发生在实习出发的前两天。当我接到系主任的电话说她哭着说身体不舒服，不想去顶岗想回家实习时，我立刻打电话给她。得知她身体不舒服在宿舍休息时，晚上我去宿舍看望了她。经过耐心的引导和沟通，我得知她这几天确实头晕不太舒服，加上听有些同学说了顶岗条件不好就有了放弃的念头，并且自己越想越怕，于是哭着打电话给系主任要求回家实习。我了解以后并没有责怪她，详细询问了她的病情并安慰她并提出了陪她去医院看看医生。感觉到她有些歉意，我说顶岗是很锻炼人的经历，并列举了几个顶岗回来收获良多成长了不少的同学。我跟她谈了一些系领导跟老师辛苦安排同学实习的情况，引导她换位思考她的一个举动可能会影响我系甚至学院的利益。第二天早上我接到她的电话，说身体没事了，想按计划去实习。其实每个人都有惰性，关键是要让学生明白自己身上的责任，学会换位思考，学会克服困难；换一种心态，就能收获逆境中的快乐。
三、工作感悟
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。爱护和尊重好学生很容易，但是要尊重爱护每一位学生，尤其是在老师眼中所谓的问题学生。职业学校由于学生的差异很大，必然要求我们尊重学生的差异。我们应该认识到每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界，差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展。我们学生工作者应该以博大的胸怀去包容每一个学生，无论他们的优点还是缺点。只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音。
参考文献：
[1]陶武成.成功教育：高等教育新探索[J].中国改革，2008（5）.
[2]赵作斌.成功素质教育成功素质教育成功素质教育成功素质教育：大学理念与模式的新突破[J].美中教育论坛，2010（12）.