【摘 要】
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2009年起,我国开始推行全日制硕士专业学位研究生＂双导师制＂的培养方式。该方式打破了研究生教育只注重理论学习的短板局限,提升了实践在研究生人才培养中的重要作用。目前＂双导
【基金项目】
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2016年度辽宁省教育科学规划课题“基于研究生创新能力培养的公安高等院校专业学位教育改革研究”的阶段性成果,负责人：刘磊,编号：JG16DB466
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2009年起,我国开始推行全日制硕士专业学位研究生＂双导师制＂的培养方式。该方式打破了研究生教育只注重理论学习的短板局限,提升了实践在研究生人才培养中的重要作用。目前＂双导师制＂实施过程中存在着缺乏完善的制度体系建设;校内导师指导方式落后;校外导师指导意识不强,实践基地质量低;校内外导师间缺乏沟通与联系等问题。因此,高校应从为双导师联合培养机制提供政策依据,细化导师聘任条件,强化对导师指导方式的创新培训,加强校内外导师间的交流与合作,加大对校外导师的奖惩措施和监管力度五方面加以完善,促进我国＂双导师制＂的
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