【摘 要】
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阅读能力培养是小学语文课堂教学的重要目标,关系到小学生的终身发展。但就目前来讲,很多语文教师沿用传统的教学理念和模式,学生的阅读参与深度不足,缺乏良好的阅读体验,导致学生的阅读能力得不到培养。针对这种情况,语文教师需充分认识到学生阅读能力培养的意义,创新与优化小学语文教学过程,促进学生语文素养的整体提升。
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阅读能力培养是小学语文课堂教学的重要目标,关系到小学生的终身发展。但就目前来讲,很多语文教师沿用传统的教学理念和模式,学生的阅读参与深度不足,缺乏良好的阅读体验,导致学生的阅读能力得不到培养。针对这种情况,语文教师需充分认识到学生阅读能力培养的意义,创新与优化小学语文教学过程,促进学生语文素养的整体提升。
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