【摘 要】
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有一个有趣的说法:60年代“头抵头”、70年代“背靠背”、80年代“脸贴脸”。意思是说上个世纪60年代出生的员工有责任心,有理想,埋头苦干;70年代出生的员工有压力,有焦虑,肩
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有一个有趣的说法:60年代“头抵头”、70年代“背靠背”、80年代“脸贴脸”。意思是说上个世纪60年代出生的员工有责任心,有理想,埋头苦干;70年代出生的员工有压力,有焦虑,肩负重担;而80年代出生的员工则完全以快乐为导向,讲求个人实现,喜欢频频跳槽,热衷旅游消费。
There is a funny saying: 60’s “head arrived”, 70’s “back to back ”, 80’s “face paste ”. This means that employees born in the 1960s have a sense of responsibility, ideals and hard work. Employees born in the 1970s were stressed, anxious and burdened. Employees born in the 1980s were completely happy and oriented Personal realization, like frequent job-hopping, keen on tourism consumption.
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在教育体制不断改革和完善的背景下,小学科学教学必须满足素质教育的基本要求,使其向活动化和生活化发展。小学实施科学教学目标全面提升学生的科学素养,那么,如何不断增强学
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一、教授语法,细化训练1.主要教授词法如十大词类的基本用法及其在句子中的位置;句法即句子的基本成分、句子种类和句子类型等,让学生掌握英语基本的句子结构和词类的基本用