多媒体与网络教学中任务型教学法的应用——以少数民族地区大学英语听力教学为例

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在第二语言的学习中,听力是人们获取信息和提高说话、阅读、写作能力的重要途径。然而,教学方法的不同、地区的不同都会影响学习的效果。在少数民族地区大学英语听力教学中“讲生词——听录音——做练习——对答案”的教学模式仍占主导地位。长此以往,学生将会对听力学习失去兴趣,阻碍听力能力的提高。
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