绿色环保教育是环保工作的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。中小学阶段是青少年儿童长身体、长知识、意识观念逐步形成的时期，在中小学生中广泛开展绿色环保教育，对于提高全民族的环境意识和思想道德素质具有重要意义。
　　山东省寿光世纪学校创建于2004年，学校占地300亩，建筑面积9.7万平方米，总投资2.2亿元，是一所生态化、人文化、信息化的校园。2006年学校被授予“山东省绿色学校”称号；2007年10月，学校被评为“山东省花园式单位”、“山东省卫生工作先进单位”；2007年12月，学校被评为“全国平安和谐校园”。这些成绩的取得与学校开展的绿色环保教育密切相关，也为学校未来的发展奠定了坚实的基础。
　　
　　学校进行绿色环保教育的意义
　　
　　在中小学开展绿色环保教育具有以下意义：
　　1、绿色环保教育是学校教育的重要内容。
　　绿色环保教育的主旨是打造绿色学校，宣传绿色文明和环保知识，学校教育的目的是培养有社会责任感的现代公民。所以，将绿色环保教育纳入学校教育的范畴，可以大力推进学校教育的发展。
　　2、绿色环保教育是青少年德育工作的有效途径。
　　中小学是孩子身心发展的黄金时期，在学习知识的基础上，对学生进行绿色教育、环保教育，不仅可以开阔学生的视野，提高学生的认知，也可以让学生在参与中树立起环保意识、公德意识和爱国意识。由此可见，绿色环保教育和品德教育是相辅相成的。
　　3、绿色环保教育是家校沟通的纽带和桥梁。
　　绿色环保教育拓展了教育的途径，提高了学生的综合素质，满足了家长的需求，这对于家校沟通具有重要的意义；在和谐、理解的环境下，家校齐心合力，进一步推动学校教育的发展。
　　4、绿色环保教育是学生社会实践活动的组成部分。高素质的学生需要认识社会、走向社会，绿色环保教育可以让学生在各种绿色环保活动中，锻炼学生的参与能力，提高学生的认知能力，对于学生综合素质的提高起到了重要作用。
　　
　　学校绿色环保教育的探索与实践
　　
　　创建生态化校园，营造绿色环保氛围。
　　寿光世纪学校从规划建设之初，就将生态化定位为学校三大目标之首，高度重视校园环境建设。在总体规划时，预留充足绿地面积，工程建设与绿化美化工程同步进行。学校还聘请知名园林专家指导学校的绿化工作。现在，学校全部绿化工程各类草坪达58243平方米，花灌木达10410平方米，各类树木超过1万株，工程总造价超过200万元。学校还对垃圾清除、草坪修剪、树木补植提出了明确要求，对所有绿化成果随时进行高水平维护。现在校园内所有花草树木长势良好，绿树成荫，绿草如茵。学校建有人工湖、人工河、喷泉、叠水各一处，自流水系一处，使校园内水面超过6000平方米。学校还投巨资兴建广场两个，雕塑、假山、花架等景点相映成趣。校园环境注重绿色文化的语言传达功能，强调景观因素的连续性、空间的导向性及建筑小品的点缀性，将人与自然和谐共生的理念贯穿其中，紧扣绿色生态文化这一主题，以文化、生活、生态为创意主线，突出了“绿色记忆、风情如画”的人性化设计景观主题，把校园定位为“景观序列鲜明、文化色彩突出”的人文生态校园。现在，校园布局合理，道路宽敞，四季有花，常年有景，花团锦簇，环境幽雅。
　　
　　创新绿色教育，提高绿色环保意识。
　　1、绿色上网。世纪学校学生人手一台电脑，为使学生文明上网、健康上网，学校提出了“绿色上网”的教育理念，由教师指导学生上网，同时，加强网络管理力度，设置过滤网，防止学生受到不良网站的侵袭。学校还开设了大电子阅览室，组织学生集体上网，互相监督，在健康、文明的环境中，学生不仅可以从网络中汲取有益的知识，还能增强学生的网络文明意识，建校至今没有出现一个沉迷网络的学生。
　　2、绿色消费。世纪学子绝大部分家庭都较富有，如何让学生养成良好的消费习惯，是我们面对的难题。培养中小学生节俭的好习惯,学校集中开展了“崇尚节俭，拒绝攀比”活动，要求每位同学从身边的小事做起，不比家庭比学习、不比基础比进步、不比吃穿比节俭、不比名牌比朴素、不比享受比爱心，养成正确健康的消费观念和消费习惯，常思父母辛苦，常怀感恩之心，弘扬节俭美德。各年级通过举办各种形式的活动来落实学校的绿色消费理念，举行向浪费行为、攀比之风告别仪式。针对自身存在的攀比行为人人写出计划和决心书，彻底摈弃过去的攀比、不节俭行为，倡导大家做勤俭节约的宣传者、实践者和示范者。各年级还举行演讲比赛，各班召开“崇尚节俭,拒绝攀比”主题班会，并通过班会、墙壁文化、黑板报对每位同学进行教育，在学生们心中播下了“节俭光荣”的种子。学校已形成了“节俭光荣、浪费可耻、绝不攀比生活”的良好风气。
　　3、绿色课堂。课堂是学校教育的主阵地，将绿色教育渗透到课堂中，是绿色环保教育的重要途径。学校把绿色环保知识纳入课堂教学中，形成了颇具特色的“绿色课堂”。首先，学校组织教师编写了《绿色世纪》环保教育校本教材，每周一节课，并由专任教师任教。在其它学科中，也尽量渗透绿色环保教育，如品德课、综合实践课、活动课等，都是绿色环保教育的有效载体。其次，学校加强绿色环保教育的课题研究。实验课题《学校就餐浪费问题研究》和《垃圾处理问题研究》荣获潍坊市“中美合作社会实践活动”一等奖。学生的作品《叶绿体房子》获第20届全国青少年科技创新大赛科幻绘画一等奖，《路灯树》、《门锁式节能开关》、《会议自动考勤系统》、《奥运智能小保姆》等作品在21届青少年科技创新大赛中均山东获省一等奖。
　　4、绿色人际。我们致力于和谐氛围的营造，完善监督机制，维护师生合法权益。规范办学行为，减轻学生课业负担，取消早读，实行每周双休制。充分发挥教职工代表大会、家长委员会、学生委员会的作用，完善各种制度，坚持校务公开，确保广大教师、家长、学生的“知情权、参与权、表达权、监督权”。积极创建和谐的人际关系，实现干群之间、师生之间、学生之间、家校之间、家庭之间的和谐，学校被中国教育学会评选为“全国平安和谐校园”。
　　学校还成立了“寿光市心理学会”，投资30多万元建成了全国一流的心理咨询中心，学校现有国家二级心理咨询师22名，国家三级心理咨询师9名，设立沙盘游戏室、心量测量室、心理认知调节室、心理调适室、心理咨询室、心理宣泄室等，由30几名心理咨询师轮流坐诊。学会自成立以来，先后对5-9年级的学生进行了心理团体辅导和个案咨询，并多次邀请心理咨询方面的专家到校给师生作心理咨询报告。通过几年的努力，学校全体师生的心理健康水平得到明显提高，教师的敬业精神和责任意识逐步加强，学生也逐步树立了正确的人生观、价值观，师生的精神面貌焕然一新。学校还在高年级学生中定期开设男生课堂、女生课堂，帮助学生解除青春期的困惑，让孩子在愉悦中学会青春期卫生，调整好青春期心理，快乐地度过青春期。
　　
　　5、绿色文明。世纪学校还将习惯养成教育作为工作重点，注重从细节抓起、从小事做起，做到“每天发现一点点，每天多做一点点，每天改变一点点，每天进步一点点”，以此提升师生的素养，收到良好效果。学校把每年的九月和三月定为“习惯养成活动月”。举行“争做文明师生、共创文明校园”宣誓活动和“告别不文明行为习惯”千人签字仪式，使师生从思想上高度重视。从学习、就餐、两休、纪律、集会等方面入手，针对存在的不良习惯进行自查和互查，汇编成《文明习惯100条》，让师生明确行为准则。学生自编了琅琅上口的《文明习惯三字经》，从细节入手，落实到实际行动中。实行“周主题训练计划”，强化习惯养成。通过开展良好习惯养成教育，逐步培养学生健康文明的生活、学习、行为习惯，并进一步把习惯内化为良好的品质和修养，使男孩子具有绅士风度，让女孩子具有淑女风范。
　　
　　创设实践平台，强化绿色环保行为。
　　1、“李四光中队”在行动。
　　2006年5月26日，山东省首批“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动暨“李四光中队”授旗仪式在我校隆重举行。全国组委会和省组委会的领导对授旗仪式的组织、我校少先队的组织建设给予了高度的评价，特别是我校的校园绿化建设和环境教育，令各级领导赞不绝口。顾岫荫老师说我们学校无论是规模还是布局都是全国一流的，能组织山东省的第一批“李四光中队”授旗仪式是当之无愧。虽然授旗仪式结束了，但李四光爷爷的精神却依然感染着队员们，他们对节约资源、保护环境投入了极大的热情。会上交流的我校开展少先队活动的经验，受到与会领导的一致好评。这项活动是对孩子们秉承李四光精神，进行爱祖国、爱科学、保护环境、节约资源、带动全社会共同关注环境、关爱地球的一次良好教育。
　　2、“三护大队”唤醒民众的环保意识。
　　在寿光市环保局的指导下，我校少先队大队委组织了“护河、护林、护鸟”三护大队，定期到校外向行人宣传保护森林、爱护动物的重要性,用自己的实际行动保护我们的母亲河。每年的六一儿童节，我们都会组织“三护大队”的孩子们到市区人民广场、居住小区等地方进行环境保护知识的宣传。现在，队员们自身的节约意识、环保意识也明显提高，在大队委和中队委的组织带领下，每个电灯开关和水龙头开关都有专门责任人，尽力杜绝水电浪费。在诺大的校园内，没有一个学生随便丢弃垃圾，没有一个学生折花摘叶，因为“弯弯腰”已经成了一个风气、一种习惯，校园卫生高度清洁，校园环境如诗如画。
　　3、创新开展社会实践活动。
　　在一年一度的中国国际（寿光）蔬菜博览会开幕前，我们都会组织“我为蔬菜博览会献力量”活动，组织少先队员到会场进行捡拾垃圾、清理卫生等义务劳动，小记者、小解说员也都会为盛会增添靓丽的风采。我们组织少先队员参观了中国冬暖式蔬菜大棚的发源地——三元朱村，采访了全国劳模、号称“中国蔬菜大棚之父”的王乐义书记，学生们看到了蔬菜种植新技术，还看到了喷灌、滴灌的先进灌溉方法，学到了节约土地资源和节约水资源的知识；队员们还去中国胡萝卜第一镇——寿光市化龙镇裴岭村参观，不但了解了胡萝卜种植的过程，还参观了胡萝卜加工的车间，让队员们深切地感受到：提高资源的利用率可以创造新财富。通过一系列的实践活动，队员们在活动中深刻体会到：节约资源，人人有责；保护环境，从我做起，从小事做起。
　　4、全员参与积极创建节约型校园。
　　我们开展了创节俭校园活动，要求每位同学从节约点滴资源做起，不浪费一粒粮食，不浪费一滴水；从身边的小事做起，不比吃穿比节俭，养成正确健康的消费习惯和消费观念。4月是进行环境教育的良好时机（4月7日是“世界卫生日”，4月7日至15日是全国爱鸟周，4月22日是“世界地球日”），学校把四月份定为环保教育活动月。倡导学生多弯弯腰捡捡果皮纸屑；多走几步不要穿越绿化带、践踏绿地；多参与环保活动，培养环保素养，人人争做环保小卫士。学校投巨资改善和新建节水设施，在所有的教学楼卫生间安装了红外线自感节水器；投资近100万元建立中水处理站，将生活污水处理后用于景观、绿化、卫生间冲刷等用水，做到重复利用水资源。
　　
　　对学校绿色环保教育的几点思考
　　
　　1、绿色环保教育要以学校为主阵地。
　　绿色环保教育是一个“学校教育—社会教育—学校教育”的循环过程，这个过程中，增强学生的绿色环保意识和绿色环保能力是最终目的，所以，绿色环保教育的主要阵地是学校。
　　2、绿色环保教育要以活动为载体。
　　绿色环保教育需要通过活动来实践，只有在实践活动中，才能检验绿色环保教育的效果，并为下一步活动的开展积累经验。
　　3、绿色环保教育要找准切入点。
　　绿色环保教育的范畴非常广泛，绿色文明、绿色消费、绿色课堂都是绿色环保教育，找准恰当的切入点，才能使绿色环保教育有的放矢。
　　4、绿色环保教育要发挥辐射作用。
　　绿色环保教育具有很强的辐射带动作用，在做好学校工作的同时，要与社会、家庭结合起来，实现绿色环保教育的最大效益。
　　绿色环保教育作为一个崭新的教育理念将在中小学发挥其特有的教育功能，不仅能让学生培养良好的行为习惯和生活习惯，从而让学生形成良好的人格，更能通过学校辐射到社会，唤醒民众的绿色意识和环保意识，对和谐社会的创建起到很好的促进作用。虽然我们在绿色环保教育方面有了点滴成绩，但我们将会永不满足，继续不断地探索与实践。