【摘 要】
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随着新课程标准的贯彻落实,身为小学班主任的教师应当在各个方面做出和勤课程标准相适应的教学方法、教学手段的改变。在教学方法的改变当中,就是学生之间的沟通艺术是需要贯彻落实的重点内容。低年龄段学生在该阶段处于初级运算时期,学生已经初步具有了语言表达和沟通的能力,但是还没有形成系统的语言逻辑和思维逻辑。教师要注重和学生的沟通艺术,将良好的沟通行为和习惯应用到班主任的管理工作当中。小学阶段班主任和学生有良好的沟通能够帮助教师顺利开展教育工作,促进学生个体全面发展。本文通过探究小学班主任在日常管理工作当中的沟通艺术
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随着新课程标准的贯彻落实,身为小学班主任的教师应当在各个方面做出和勤课程标准相适应的教学方法、教学手段的改变。在教学方法的改变当中,就是学生之间的沟通艺术是需要贯彻落实的重点内容。低年龄段学生在该阶段处于初级运算时期,学生已经初步具有了语言表达和沟通的能力,但是还没有形成系统的语言逻辑和思维逻辑。教师要注重和学生的沟通艺术,将良好的沟通行为和习惯应用到班主任的管理工作当中。小学阶段班主任和学生有良好的沟通能够帮助教师顺利开展教育工作,促进学生个体全面发展。本文通过探究小学班主任在日常管理工作当中的沟通艺术
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