论文部分内容阅读
我家的花盆里生长着各种各样的植物,有辣椒、土豆、萝卜……其中,三叶草的足迹遍布我家的每个花盆,它和所有花盆里的植物都成为了好朋友.
三叶草
【摘 要】
：
我家的花盆里生长着各种各样的植物,有辣椒、土豆、萝卜……其中,三叶草的足迹遍布我家的每个花盆,它和所有花盆里的植物都成为了好朋友.
【机 构】
：
黑龙江省哈尔滨市顺迈学校小学部三(6)班
【出 处】
：
语文世界（小学生之窗）
【发表日期】
：
2022年4期
其他文献
在语文教学中,要立足“点、线、面”结合,连点成线,布线成网,层层开拓教学深度和广度,以课文为蓝本,培养学生综合素养.通过分析五年级语文抽测情况,作为一线教师,我反思自己的语文课堂,教学中的局限性和单调性阻碍了学生思维能力的发展,我认为以后要从以下几个方面对今后的语文教学做出改变,以培养学生终生语文素养为出发点,力求寻找一条光明、清晰的可行之径.
期刊
“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”柳宗元的《江雪》为我们描绘了一幅绝妙的风景画.这首诗是诗人被贬到永州后写的.诗中描绘了在看不见飞鸟、行人的大雪天,一位披着蓑戴着笠的老翁在江面钓鱼的情景.反映了作者的倔强性格及被贬后的孤独心情,宁可这样生存,也不谄媚那些当权者,更不与当权者同流合污.
期刊
我不愿走出围墙所圈起的一方院落,在我看来,那是泥泞不堪的地方,索然无味.rn正月里,薄薄的一层新雪覆住了角落里仍然鲜红热烈的爆竹纸屑,而门外未铺上水泥的土路早已面目全非,遍布泥泞.水井盖上冰凌晶莹剔透,桂树银装素裹.杂色的猫儿在房边深青色的砖瓦上踱步,又轻盈跃上光秃的柿子树.我瑟缩在厚厚的衣服里,蜷在角落刷着消息.父亲忙完了里外的事情就来拉我:“别老看这些了.走,我们到坝那边看看.”我不情愿,扯住怀里的毛毯:“不就一个坝嘛,都去过多少回了.外面这么冷,不去.”但无奈于父亲反复的“威逼利诱”,我只得整装上路
期刊
在《义务教育语文课程标准》中,对于初中阶段说明性文章的阅读要求有“能把握文章的基本观点,获取主要信息”,还有“阅读科技作品,还应注意领会作品所体现的科学精神和科学思想方法”等.许多科技作品中包含着说明文因素,统编教材与之对接的安排主要体现在八年级的两个说明文单元中.一个在上册第五单元,属于事物说明文;一个在下册第二单元,属于事理说明文.事物说明文在小学阶段有初步学习,事理说明文才是初中说明文教学的重点所在.
我坐在书桌前,无心地刷着题,心中莫名产生一丝烦躁.rn我把笔放下,呆呆地注视着前方,注视着窗外的一切……宣布成绩的那一天,听到成绩的那一瞬间,我仿佛跌入了万丈深渊,想爬出来,似比登天般难.rn我不能总是这样把自己关在房间里啊,即便是拿着笔,做着作业,也是心不在焉……这样下去还不把人憋出病来,于是我推开门,到院子里溜达几圈.
期刊
心理健康教育关系到小学生的健康成长,与小学阶段教学关系密切.从小学语文教学的角度出发,结合现有教学材料,探索心理健康教育路径,可为小学语文教学赋予更多的“附加值”.因此有必要探讨心理健康教育的渗透措施.
小学语文教学与生活情境关系密切,利用情境教学法,将生活情境要素融合在语文教学过程中,不仅能提升学生的学习兴趣,也是提升学生学科能力的捷径.因此有必要分析情境教学法与小学语文课堂的融合思路.
那年栀子花,不知遗落在谁的墙角下,老了青墙,湿了黛瓦,暖了心房,留下一抹芳香,在我心中永远绽放.rn我手里捧着试卷,心情十分愉悦,看着卷面上的一笔一画,自己都感觉十分赏心悦目,但这段时间的学习还是比较辛苦的!rn我拖着疲惫的身子,今天正好是周末,看来可以回外婆家去蹭顿饭了.
期刊
牛顿,古典物理学的奠基者,人类科技史上的一座丰碑.然而,物理世界的全部奥秘不可能被他一人垄断,真理也不会至他而结束.在他离世百年之后,另一颗巨星冉冉升起,那就是爱因斯坦.他的“相对论”既是对牛顿成就的发展,也是对牛顿学说的挑战.面对这位已逝的前辈,爱因斯坦不由得发出这样的肺腑之言:“谢谢你,牛顿!对不起,牛顿!”
期刊
少年的梦想,是怒涌着拍岸的浪花,是仲夏夜不灭的萤火,存在的虽然渺茫,但永不熄这希望之焰.rn刚跨入高中的门槛,面临的是来自身边的各种不便,生活、学习、社交等无时无刻不牵引着我们走向万丈深渊,每个人都很优秀,连往前迈步的机会都少之又少,退一步便回天乏术.在这种情况下,学习是困难的,更不要提封存在心底那美好的梦想了.往往在这时候,梦想也是最易摒弃的.年少时怀有的梦想,再也不是此刻能幻想的了.那些与梦想失之交臂的少年,可曾悔过没有坚持梦想,我们要做与梦想相交的那条直线.
期刊