【摘 要】
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近几年,教育领域改革,一直围绕高效课堂,关注学生个体来提高教育教学质量。随着笔者学校学生生源整体素质的不断变化,学习难度不断加大,在学困生日益增多的实际条件下,教师们
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近几年,教育领域改革,一直围绕高效课堂,关注学生个体来提高教育教学质量。随着笔者学校学生生源整体素质的不断变化,学习难度不断加大,在学困生日益增多的实际条件下,教师们把目光投到了学生责任心培养上。该文以日语学科为载体,关注日语学生个体,在实际教学中引导和帮助日语学生设计个性化的日语学习计划,为责任心的培养寻找实际可操作的对策。该文认为引导和帮助学生设计个性化的日语学习计划的关键是关注学生个体特点。关注个体特点的前提是对学生基本情况的了解,其次是发挥教师的智慧,提高对个体学习计划的关注度。该文还特别分享了3个实际有用的教学活动,为日语学生个性化学习计划的形成提供了方法依据,也为学生最终学习责任心的培养牵引了一条有效之路。
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