【摘 要】
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不仅仅是小学生,就是理性的成年人在参与学习、工作等活动时,如果没有兴趣做支持也会表现出抵触情绪,呈现的也会是“事倍功半”的活动效果。也就是说,兴趣会是我们积极高效完
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不仅仅是小学生,就是理性的成年人在参与学习、工作等活动时,如果没有兴趣做支持也会表现出抵触情绪,呈现的也会是“事倍功半”的活动效果。也就是说,兴趣会是我们积极高效完成各项任务的源动力。在小学生参与的学习活动中,更需要获得兴趣的支持,毕竟小学生天生活泼好动。没有“趣”的事情他们是无法深入其中的。在开展小学数学教学时,笔者建议,我们要注意应用学习兴趣作动力,解决数学教学中的问题,让小学生也能变得自律积极。那么,如何才能在小学数学教学实践中激发学生的学习兴趣呢?本文对此进行了分析。
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