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将一系列模型模拟活动融入高三生物学课堂,引导学生亲历基因工程的操作过程并形成操作策略,化解基因工程的学习难点,提升学生思维能力。
基于模型建构的“基因工程”一节的高三复习教学设计
【摘 要】
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将一系列模型模拟活动融入高三生物学课堂,引导学生亲历基因工程的操作过程并形成操作策略,化解基因工程的学习难点,提升学生思维能力。
【机 构】
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上海市文来中学,上海市七宝中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2017年3期
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