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摘要：本文主要阐述的内容就是在小学数学教学当中学习迁移的作用，并且对此进行分析。结合当下小学数学实际的教学情况，包括学生的实际学习情况，首要分析了在当下数学课程当中学习迁移所起到的作用，其次对于在教学的时候如何选择教学的方法进行了研究也分析了推动知识点的迁移要如何做等等。深入探讨在小学数学当中学习迁移的有效运用，强化了在课堂上学习迁移的运用效率水平，目的是为了能够为接下来所进行的各项研究工作提供有效的参考，也为数学的教育工作提供一定的帮助。
关键词：学习迁移;小学数学;作业;思考
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学阶段的数学课程当中，包含的知识是比较多的，基础的数字，还有加减乘除计算等等，这是学生为后续初中阶段以及高中阶段的数学学习奠定的坚实基础。学生需要在以往学习过的基础知识的前提下，接触更多新颖的知识内容，循序渐进的进行学习，提高学生现阶段的知识储备力量，也要完成知识先迁移的过程。学习迁移的理念在数学课程当中的作用还是比较突出比较明显的，目的是为了能够使得学生整体的学习效果得到有效的提升。因此在新的时期下如何才能够发挥出学习迁移理念的作用，使得小学生个人所具备的数学思想得到有效的形成和发展，已经成为了教师需要思考的重点问题。
1学习迁移在数学课程中的作用
从本质上来看，学习迁移理解起来还是比较简单的，就是将以前所学习过的知识在新的知识学习过程当中进行应用，在这个过程当中，学生可以将新的知识和旧的知识融合在一起，从而形成一个较为完整的知识体系，帮助学生对于学习过的知识进行梳理，使得学生的学习效果得到增强。在小學阶段进行的数学学习当中，因为涉及到的知识比较多，知识量比较大，所以学生吸收新的知识内容不仅仅可以使得学生的学习热情得到激发，学习兴趣得到提高，而且还可以使得学生的学习更加的全面更加的完善，使得课堂活动进行得更加的顺利。
首先学习迁移可以使得学生对于知识的掌握程度得到进一步的提高，学习迁移的理念需要以学生学习过的技术知识作为依托，从而完成新的知识的学习和掌握，这样才能够实现学习迁移。因此之前所学习过的知识就是学习迁移的一个重点内容，能够让学生对于知识点的掌握，更加的全面，更加的有效，也需要帮助学生整理在教学大纲上面所含有的大部分内容，便于培养学生的思维能力。
同时学习迁移还可以使得学生对于知识的运用能力得到强化，学习迁移思想在数学教学课程当中的有效运用非常关键的一个点就在于知识点的迁移，因此教师需要充分的发挥出自身在学生学习过程当中的指导性作用，让学生可以主动的获得更多的知识内容。在对这些知识进行总结进行分析的有关环节当中，学生要分析不同知识点的相同的地方，之后将旧的知识当做是新的知识吸收的前提，从而完成对于知识系统化的探讨和掌握。这样通过学习迁移理念的引进，可以使得学生对于知识的运用能力得到有效的提高和增强。
最后学习迁移还可以使得当下学生的知识面得到拓展，数学知识的学习能够让学生的学习视野得到有效的拓宽。小学生正处于成长发展的关键时期，他们接触到的任何事物都有可能影响到他们未来的发展，因此学生在进行学习时学习迁移可以对他们原先的知识进行加工，让他们接触到更多新的知识，激发学生所具备的探索欲望，最大限度的挖掘出知识点的本质以及知识点的内涵。
2学习迁移在小学数学教学中的有效运用
2.1树立学生数学认知，培养学生数学能力迁移
从整体的角度进行分析，能够了解到学生原先的知识结构，在一定程度上对于学生学习迁移能力的效果造成了影响，所以说学习迁移的核心就在于学生对于数学的有效认知和了解。相对来说比较完整的知识结构一定要依托学生之前所学习过的数学知识，巩固原有的知识点，认知结构完整，那么进行的学习迁移效果也就更加的显著。因此所学数学教师一定要注重学生对于数学的认知意识的有效培养，让学生的数学能力得到有效的提高，迁移效果会更好，为高效率的数学课堂学习，奠定更加坚实的基础。
2.2选择科学教学方法，推动知识点迁移
在当前实际所进行的数学教学当中，知识点本身就有较强的繁琐性。为了能够使得教学质量得到提升，教师需要结合课程开设的具体目的以及教学大纲里面的各项内容和学生的认知水平等多方面的因素，选择有效的教学方法，在较短的时间内就可以使得教学效果最大化。首先需要鼓励学生在学习的时候逐渐的渗透学习迁移，小学生的成长也需要有大量的实践操作活动。教师需要在学生个人特点以及知识基础，包括成长背景等多方面因素的基础之上，给学生提供更多参与到实践训练当中的机会，让学生亲自对其进行感受，从而在这个过程中获得更多的知识，获得更多的了解。
结束语
总的来说，对于小学数学的有效教学来说，学习迁移所产生的作用还是非常显著的，教师需要明确学习迁移的关键点以及这项工作的基本价值，围绕着学生的核心地位，对课堂内容进行设计。也需要在教学大纲的基础之上，整理现有的知识点，对学生的学习迁移能力进行训练，也需要有效地拓展学生的知识储备，使得数学课堂活动开展的更加顺利，营造轻松愉悦的数学课堂教学氛围。
参考文献
[1] 谢爱红 . 学习迁移理论在小学数学教学中的应用策 略 [J]. 新校园 （ 中旬 ），2018，（4）.
[2] 吴雅婧 . 学习迁移理论在小学数学教学中的应用策 略 [J]. 求知导刊，2017，（22）.
关键词：学习迁移;小学数学;作业;思考
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学阶段的数学课程当中，包含的知识是比较多的，基础的数字，还有加减乘除计算等等，这是学生为后续初中阶段以及高中阶段的数学学习奠定的坚实基础。学生需要在以往学习过的基础知识的前提下，接触更多新颖的知识内容，循序渐进的进行学习，提高学生现阶段的知识储备力量，也要完成知识先迁移的过程。学习迁移的理念在数学课程当中的作用还是比较突出比较明显的，目的是为了能够使得学生整体的学习效果得到有效的提升。因此在新的时期下如何才能够发挥出学习迁移理念的作用，使得小学生个人所具备的数学思想得到有效的形成和发展，已经成为了教师需要思考的重点问题。
1学习迁移在数学课程中的作用
从本质上来看，学习迁移理解起来还是比较简单的，就是将以前所学习过的知识在新的知识学习过程当中进行应用，在这个过程当中，学生可以将新的知识和旧的知识融合在一起，从而形成一个较为完整的知识体系，帮助学生对于学习过的知识进行梳理，使得学生的学习效果得到增强。在小學阶段进行的数学学习当中，因为涉及到的知识比较多，知识量比较大，所以学生吸收新的知识内容不仅仅可以使得学生的学习热情得到激发，学习兴趣得到提高，而且还可以使得学生的学习更加的全面更加的完善，使得课堂活动进行得更加的顺利。
首先学习迁移可以使得学生对于知识的掌握程度得到进一步的提高，学习迁移的理念需要以学生学习过的技术知识作为依托，从而完成新的知识的学习和掌握，这样才能够实现学习迁移。因此之前所学习过的知识就是学习迁移的一个重点内容，能够让学生对于知识点的掌握，更加的全面，更加的有效，也需要帮助学生整理在教学大纲上面所含有的大部分内容，便于培养学生的思维能力。
同时学习迁移还可以使得学生对于知识的运用能力得到强化，学习迁移思想在数学教学课程当中的有效运用非常关键的一个点就在于知识点的迁移，因此教师需要充分的发挥出自身在学生学习过程当中的指导性作用，让学生可以主动的获得更多的知识内容。在对这些知识进行总结进行分析的有关环节当中，学生要分析不同知识点的相同的地方，之后将旧的知识当做是新的知识吸收的前提，从而完成对于知识系统化的探讨和掌握。这样通过学习迁移理念的引进，可以使得学生对于知识的运用能力得到有效的提高和增强。
最后学习迁移还可以使得当下学生的知识面得到拓展，数学知识的学习能够让学生的学习视野得到有效的拓宽。小学生正处于成长发展的关键时期，他们接触到的任何事物都有可能影响到他们未来的发展，因此学生在进行学习时学习迁移可以对他们原先的知识进行加工，让他们接触到更多新的知识，激发学生所具备的探索欲望，最大限度的挖掘出知识点的本质以及知识点的内涵。
2学习迁移在小学数学教学中的有效运用
2.1树立学生数学认知，培养学生数学能力迁移
从整体的角度进行分析，能够了解到学生原先的知识结构，在一定程度上对于学生学习迁移能力的效果造成了影响，所以说学习迁移的核心就在于学生对于数学的有效认知和了解。相对来说比较完整的知识结构一定要依托学生之前所学习过的数学知识，巩固原有的知识点，认知结构完整，那么进行的学习迁移效果也就更加的显著。因此所学数学教师一定要注重学生对于数学的认知意识的有效培养，让学生的数学能力得到有效的提高，迁移效果会更好，为高效率的数学课堂学习，奠定更加坚实的基础。
2.2选择科学教学方法，推动知识点迁移
在当前实际所进行的数学教学当中，知识点本身就有较强的繁琐性。为了能够使得教学质量得到提升，教师需要结合课程开设的具体目的以及教学大纲里面的各项内容和学生的认知水平等多方面的因素，选择有效的教学方法，在较短的时间内就可以使得教学效果最大化。首先需要鼓励学生在学习的时候逐渐的渗透学习迁移，小学生的成长也需要有大量的实践操作活动。教师需要在学生个人特点以及知识基础，包括成长背景等多方面因素的基础之上，给学生提供更多参与到实践训练当中的机会，让学生亲自对其进行感受，从而在这个过程中获得更多的知识，获得更多的了解。
结束语
总的来说，对于小学数学的有效教学来说，学习迁移所产生的作用还是非常显著的，教师需要明确学习迁移的关键点以及这项工作的基本价值，围绕着学生的核心地位，对课堂内容进行设计。也需要在教学大纲的基础之上，整理现有的知识点，对学生的学习迁移能力进行训练，也需要有效地拓展学生的知识储备，使得数学课堂活动开展的更加顺利，营造轻松愉悦的数学课堂教学氛围。
参考文献
[1] 谢爱红 . 学习迁移理论在小学数学教学中的应用策 略 [J]. 新校园 （ 中旬 ），2018，（4）.
[2] 吴雅婧 . 学习迁移理论在小学数学教学中的应用策 略 [J]. 求知导刊，2017，（22）.