【摘 要】
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目的比较小切口超声乳化白内障切除术和大切口白内障切除术对泪膜功能的影响。方法72例白内障患者作为研究对象,根据手术方法不同分为对照组和实验组,每组36例。对照组采用大
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目的比较小切口超声乳化白内障切除术和大切口白内障切除术对泪膜功能的影响。方法72例白内障患者作为研究对象,根据手术方法不同分为对照组和实验组,每组36例。对照组采用大切口白内障切除术治疗,实验组采用小切口超声乳化白内障切除术治疗。比较两组患者不同时间点泪膜功能及治疗前后矫正视力、角膜散光度水平。结果术后1周、1个月,两组的泪膜破裂时间(tBUT)均短于术前,泪液分泌试验(SⅠt)均小于术前,差异具有统计学意义(P<0.05);术后3个月,两组的SⅠt均大于术前,差异具有统计学意义(P<0.05
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摘 要：首先论述了信息化技术与高中化学教学备课结合的优势，之后结合实际教学情况对信息化条件下高中化学教师备课的具体方式进行了分析，旨在于通过此次论述分析，对高中化学教师的备课方式进行一定程度的指导，从而使教师在教学过程中能够更好地帮助学生. 关键词：信息化;备课模式;高中化学 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0082-02 现阶段，在新课改的大
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