【摘 要】
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中国广播电视学会新闻资料委员会第二次全国代表大会于1999年6月10—16日在山西省太原市召开。有关领导及来自全国各地的代表共100余人参加了大会。会上，宣读了名誉会长罗明的
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中国广播电视学会新闻资料委员会第二次全国代表大会于1999年6月10—16日在山西省太原市召开。有关领导及来自全国各地的代表共100余人参加了大会。会上，宣读了名誉会长罗明的书面讲话。他肯定了4年来学会工作的成绩，并提出了三点希望和建议：1．要全面认识和掌握新闻资料的
Press and Information Committee of China Radio and Television Society The Second National Congress was held in Taiyuan, Shanxi Province on June 10-16, 1999. Over 100 leaders and leaders from all over the country attended the meeting. At the meeting, read out Honorary President Luo Ming’s written speech. He affirmed the achievements of the Institute for four years and made three suggestions and suggestions: 1. To fully understand and grasp the news information
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喜欢历史的我一直有个愿望:希望能游遍全中国乃至全世界的博物馆和纪念馆。今天又有机会了,郑老师带领我们全校51名小记者参观了东江纵队纪念馆。
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全省土地管理档案达标工作，在全省各级档案部门特别是省档案局的大力支持配合下，历时5载，艰苦创业，硕果累累。全省101个应达标的币、县、区国土局已有100个达省标，达标率为99%；全省
摘要：处于新课改大形势中，高中阶段整体教学效果得到大幅度增强，为学生综合素质的培养提供了基础条件。基于此，本文综合分析仔细运算，树立数学核心素养、举一反三，增强数学核心素养以及创新教学，显现数学核心素养三方面内容，希望为今后高中数学的教学工作提供一些参考。 关键词：高中数学运算;数学核心素养;数学思维;有效培养 高中数学的教学可以帮助学生形成系统化知识体系，在日常数学课堂教学活动中重视培养学生
摘要：新课改下的小学数学教学活动逐渐实现了以学生为中心的教学改革，其中，提升小学生的数学学习能力则是完善小学生综合素质，保证小学数学成为“人人需要”的数学学习活动的必要条件。所以，我们必须要想方设法地提升小学生的数学学习能力，促使小学生实现有意义学习。本文将从培养小学生的数学探究能力、帮助小学生实现有意义接受学习、提升小学生的知识迁移能力三个角度分析提升小学生数学学习能力的有效策略。 关键词：小
概率与统计是高中数学的重要组成部分,是培养学生数学思维能力的重要方面,同时也是高考的重点考察内容.所以,到了高三阶段,在对概率与统计的知识进行复习的时候,教师要把握好
摘要：小学数学教学中计算所占的比重是比较大的，而学生的计算能力会直接的关系到学生的学习效果，对于他们的未来发展和知识基础奠定也具有重要影响。因此，在小学数学教学中积极的培养学生计算能力是关键所在，本文主以小学三年级的数学计算教学为例来进行了讨论，希望能够为小学的数学计算教学开展提供一些有益的帮助。 关键词：小学三年级;数学计算;教学开展 一、 前言 小学三年级是一个承上启下的重要阶段，这个
近年来，随着国家和社会对教育工作的重视，各地对教育事业的投入在逐年加大，各学校的基础设施得到了很大改观，一幢幢教学楼、室验楼、办公楼拔地而起，一间间教室、办公室、图书室、
摘要：为了可以更好地加强教学效果，培养学生们的核心素养，数学教师从教材中和知识训练中都采取了相应的教学措施，并且也在实际教学应用中取得了不错的成效。针对这种情况，笔者将从数学学科的角度出发，对核心素养的内涵与价值的分析，对培养学生们核心素养的教学策略等内容展开详细地探究，希望这些教学建议可以带给小学数学教师一些有价值性的参考意见。 关键词：小学数学;核心素养;内涵及价值 一、 引言 核心素
摘要：在新课改的教学背景下，学生不仅需要掌握相应的数学知识，同时还能够利用数学知识去解决生活中的实际问题，促进学生的实际解决问题能力和实践能力得到锻炼和培养。所以，本文对于新课程改革背景下小学数学教学的现状进行了分析，并且提出了小学数学教学生活化的有关策略。 关键词：新课程改革;小学数学;教学生活化 数学是小学教学中的一门重要课程，其最大的特征在于其具有抽象性、复杂性等特征。由于小学生所处的年
摘要：新課改对小学数学提出了一定的要求，要求现代小学数学教师不但要重视对学生知识的教授，也要注重小学生数学核心素质的培养，实现小学生综合数学能力的提升，可以为学生以后的学习奠定坚实的基础。 关键词：小学数学;核心素养;内涵;价值 当前我国小学阶段的数学教学重视小学生对数学知识的掌握，忽略了小学生数学核心素养的培养。新时期的数学教学对教师的教学工作提出了新的要求，在知识的掌握上添加了小学数学核心