【摘 要】
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电子产品从单纯的娱乐功能“跨界”到了学习的功能,客观来看,电子产品确实将知识学习的可及性、丰富性提升到了一个传统书本所无可匹敌的程度,但却也在悄无声息中替代了很多原本应该在人与人之间交互的活动.比如亲子陪伴和亲子阅读,比如亲子游戏和亲子学习,我们该如何把握“度”的问题,让电子产品成为生活中的助力品呢?
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电子产品从单纯的娱乐功能“跨界”到了学习的功能,客观来看,电子产品确实将知识学习的可及性、丰富性提升到了一个传统书本所无可匹敌的程度,但却也在悄无声息中替代了很多原本应该在人与人之间交互的活动.比如亲子陪伴和亲子阅读,比如亲子游戏和亲子学习,我们该如何把握“度”的问题,让电子产品成为生活中的助力品呢?
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在当前“双减”大背景下,让教师会教、愿教乐教,让学生会写、愿写、乐写,有效提高作文教学效率,成了作文教学亟待解决的问题.基于此,中国文章学研究会、《新作文》杂志社联合举办了“\'文章杯\'语文教师\'下水作文\'大赛”.大赛取得圆满成功,教师的参与热情让人感动,涌现的佳作更让人激动.尤其是教师“下水”作文和先进的写作理论不谋而合,更为教师的专业发展和语文教学,尤其是作文教学开辟了一条新路径.我认为,教师只有“下水”有道,学生才能“下笔”得方.
语文教师对“社会语文”要有自己的判断,和“劣质语文”保持一点距离.要注意学生的语言,自身也要有规范的表达,特别要注意教学语言.语文教育要与时俱进,也要尽量摆脱庸俗,保护祖国语文纯粹的本质.中学生的作文语言,要丰富多彩,但不包括庸俗.语文教育不能脱离生活,要让学生学会在生活中学习好的语言.
我是大海里无形的存在,有着透明的身子,外表看起来像果冻一样软萌,却有意想不到的致命伤害力.我是大自然赠给大海的装饰品,黑夜的海洋中我是千万颗亮晶晶的钻石;白昼的世界里,我漂荡在大海蓝色的波浪中,装点着大海丝丝缕缕湛蓝色的发丝.
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提升专业核心能力培养及其竞争力养成,是当前一流专业建设中具有现实意义和实践价值的重要主题.现阶段专业课课程体系存在专业核心课程地位和作用弱化、实践环节呈现功能结构性缺失和专业方向课程特色趋于扁平化等问题.因此,应构建致力于核心能力培养及其竞争力养成的三级递进知识、实践、能力和创新一体化的专业课课程体系.
语法知识需要找回应有的教学价值.语法知识博大精深,统编初中语文教材的编排遵循“大体则有,定体则无”的原则,给语法知识教学划定了一个符合学情的“边界”.语法教学,应依据教材体系,明确“教什么”,并探索随文教、用中教等教学方法.
多年前大学毕业留校,服从分配教写作,之后工作有调动,但重点仍在写作教学.退休后,又受聘于东南大学吴健雄学院,讲授“学术写作”.至今教学写作已历40年,诸多文体都教过.期间也不断通过各种途径接近中学老师,了解中学语文教学.中学教学是“戴着镣铐跳舞”,有的制约是教师无法摆脱的.马克思说过,人们不能随心所欲地创造历史,也不能在自己选定的条件下创造,而只能在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造.因此,笔者虽在高校工作,但一直对基础教育岗位的教师深感敬佩,不赞成居高临下、自以为是地指责中学的作文教学模式.
我在家里养了几只蝎子.它们刚进入“新家”时还有点不适应,吓得到处乱窜.不过很快小家伙们就适应了新环境,躲进了我提前放进去的树皮下面.rn在休息的时候,小家伙们会把威武的小钳子合拢,八只脚也会收拢在身体的两旁.用镊子夹起其中一只来仔细观察,这时候它会将身体卷起来,非常用力地弹动着.不过,如果它的尾巴被镊子夹稳了,它就会像被驯服了一样,乖乖“听话”.
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高等教育资源集聚对于区域创新生态发展具有重要意义.当前,高等教育人才要素供给不足、高等教育资源集聚的动力作用不显著、科技创新载体示范功能未能有效发挥以及优质高等教育资源集聚不均衡等问题影响区域创新生态发展,应从优化资源配置、加大教育投入、加强平台建设和加速成果转化等方面提升高等教育要素供给,加快区域创新生态发展.