【摘 要】
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<正>以问题为本的校长培训,其基本指导思想是先有问题,然后学习。问题不仅是学习的起点,也是选择培训内容的依据。因此,在培训中选择符合校长实际需求的问题非常关键。在选择
【机 构】
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北京市顺义区教育研究和教师研修中心;
【基金项目】
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2016年北京市教育科学规划办课题《基于问题的中小学校长培训模式研究——以顺义区学校实践改进项目为例》(课题编号CDFB16233)研究成果
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<正>以问题为本的校长培训,其基本指导思想是先有问题,然后学习。问题不仅是学习的起点,也是选择培训内容的依据。因此,在培训中选择符合校长实际需求的问题非常关键。在选择问题时,我们坚持以下基本原则:实践性原则,培训设计者要在纷繁复杂的现实情境中,寻找一个有价值的问题,持续关注学校管理生活;科学性原则,设计者应当以科学的视角框定问题,借助科学理论和方法分析、解决问题;针对性原则,选择问题时应不仅针对工作情境中经常出现的
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