幼儿教育不仅对幼儿的白身发展，对于国家整体的发展、强盛都有重要的意义。因此，我国处于社会转型期面临国际局势复杂的变化，重视幼儿教育，培养身心健康、德智体全面发展的接班人势在必行。笔者认为幼儿教育是多方面的，在幼儿教育单位不但要重视幼儿的身心发展，还要有各个方面的技能、特长认知等的培养。
　　一、我国公民的素质的提升依赖于幼儿教育的发展，有助于提高我国的文化软实力和国际竞争力
　　幼儿教育作为启蒙教育，在人的学习生涯中占有很大的比重，幼儿处于心智未开时期，对周围的认知、感受等都不成熟，通过专业的幼儿教育的培养，才能引导幼儿正确的感知世界的能力，白小培养幼儿在学习能力、动手能力、待人接物等方面的能力;而且良好的幼儿教育也可以为幼儿做好人小学的准备，学校是与家庭完全不同的两个环境，在这里形成的师生关系、同学关系、朋友关系等都与家庭中的父母、子女的关系都不同，通过幼儿教育过渡性阶段，使幼儿对学校环境有了明晰的认识，也有利于日后升学不受影响。这样渐进式的培养方式也符合一个人的成长历程，有助于幼儿的健康成长，从而提升幼儿自身素质和提升我国的文化软实力和综合国力。
　　二、幼儿教育有助于拉动我国国民经济的大战，促进就业问题的开展
　　随着我国经济的不断发展，贫富差距逐年拉大，幼儿教育一方面拉动了幼儿园周边环境的经济发展，如文具店、食品店、餐饮店等，使相关产业链更加完善，也带动了当地经济的发展，从这一方面来讲对促进我国经济发展具有非常积极的作用。另一方面，幼儿教育也给一部分人提供了就业岗位，如幼师的就业、保育员、厨师等，而幼儿园的建立也为许多家庭解决了照顾、培养孩子的后顾之忧，让父母有更多的时间和精力去更好的工作，尤其是对于广大的产后妇女来说，可以投入更多地精力在工作中，同时也改善了妇女的劳动关系、家庭地位和经济地位等，并且有利于家庭生活水平的提高。
　　三、幼儿教育有利于增强国民的幸福感，有效地促进社会的公平
　　现阶段，随着我国经济的不断发展，改革开放、对外开放格局的不断壮大，我国的贫富差距也越来越大，人们的社会资源占有量也越来越不平衡，使得社会上很多人的不公平感越来越强烈。教育公平正是有效补偿了这一不公平因素的有力措施，虽然社会上人们占有的财富量不均，但受教育权却是平等的。通过均等的接受教育权，人们享受到了均等的受教育机会、同样的文化水平的提高，同样的受教育程度有利于弥补在经济和社会地位上的不公平，尤其是在现阶段我国阶层分化越来越大的今天，教育公平显得尤为重要。幼儿教育作为教育的初期阶段，因此幼教公平在我国教育公平的过程中也占有重要的地位。
　　四、学前教育不仅对幼儿个体的身心发展十分重要，而且对教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用
　　1.学前教育作为我国学制的第一阶段，学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。我国教育部和联合国儿童基金会历时5年合作进行的“幼小衔接研究”，通过儿童入学前半年和入学后半年的连续实验研究发现，对学前儿童做好入学前准备，包括学习适应方面的准备以及社会适应方面的准备，能够使儿童步入小学后在身体、情感、学习适应等方面都有较良好的发展，从而顺利地实现由学前到小学阶段的过渡。由此可见，学前教育对于基础教育乃至教育事业的整体发展具有重要影响。
　　2.由于计划生育基本国策的实行，当前我国大多数家庭只有一个孩子，这就使独生子女很自然地成为整个家庭关注的焦点。众多事实表明，孩子能否健康地成长和发展已成为决定家庭生活是否和谐幸福、影响家庭生活质量的一個关键性的因素。家庭又是社会的最基本的单位，每个幼儿都连接着一个或几个家庭，因此学前教育牵动了全社会，在许多国家成为政府关心国民的窗口。当前我国幼儿的入园率正在逐步上升，学前教育单位不仅承担着从时间上为家长参加T作和学习提供便利的任务，而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今时代，学前教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否放心地工作、安心地学习。有人曾言，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让家庭、社会不得安宁，这从另一个侧面反映了学前教育及其质量对家庭生活、国民经济发展和社会秩序的稳定等所具有的重要作用。
　　综上所述，注重幼儿教育，不但是有利于个体的成长，而且也是关乎国计民生的事业，我国的执政党、行政机关、从事在教育一线的幼师工作者、幼儿的父母等都应该注重对幼儿的教育培养，以利于幼儿的健康成长以及和谐社会的构建。