【摘 要】
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数学概念是构建数学知识体系的基石,是数学思维的核心和基本单位。帮助学生有效地掌握数学概念是数学教学顺利进行的重要环节。由于中职学生的抽象思维能力整体偏弱,再加上教
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数学概念是构建数学知识体系的基石,是数学思维的核心和基本单位。帮助学生有效地掌握数学概念是数学教学顺利进行的重要环节。由于中职学生的抽象思维能力整体偏弱,再加上教学缺乏手段,导致数学概念的教学面临一系列的困难。探讨如何改进和升华传统的例题讲解模式,通过对问题的分解,引导学生逐步建立完整的概念心理图式。
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