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在多媒体、远距离的教学条件下,<中国现当代文学专题>课程应注重补修环节,充分利用各种资源,并立足文本教材,精心设计教学模式,既发挥教师的导学作用,又体现学生的主体地位,并符合文学课的教学特点,提高教学质量.
《中国现当代文学专题》远程教学模式探析
【摘 要】
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在多媒体、远距离的教学条件下,<中国现当代文学专题>课程应注重补修环节,充分利用各种资源,并立足文本教材,精心设计教学模式,既发挥教师的导学作用,又体现学生的主体地位,
【机 构】
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山西电大
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2003年4期
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