【摘 要】
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坚持党对教育的全面领导是中国教育事业发展的政治保证和鲜明特色，中学教育教学工作高质量发展需要中学党组织发挥强有力的支持保障作用。学校党建与中学教育教学工作通过在理念、体系和载体等方面深度融合，解决党建定位不准、融合渠道不畅、实施效果不好等问题，能够充分彰显党建的政治、组织和育人价值，从而把党的政治优势、组织优势、群众工作优势，转化为学校教育教学工作的创新优势、发展优势、竞争优势，实现党建与中学教育
【基金项目】
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甘肃省教育领域2020年度中小学党建工作研究重点课题“立德树人背景下学校党建与高中教育教学工作深度融合探索与研究”（GS[2020]ZD02B）；
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坚持党对教育的全面领导是中国教育事业发展的政治保证和鲜明特色，中学教育教学工作高质量发展需要中学党组织发挥强有力的支持保障作用。学校党建与中学教育教学工作通过在理念、体系和载体等方面深度融合，解决党建定位不准、融合渠道不畅、实施效果不好等问题，能够充分彰显党建的政治、组织和育人价值，从而把党的政治优势、组织优势、群众工作优势，转化为学校教育教学工作的创新优势、发展优势、竞争优势，实现党建与中学教育教学工作双融合、双发展。
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陶行知先生的"生活即教育"中提出生活具有教育意义,生活决定了教育。让幼儿的游戏生活化,在游戏生活中得到发展。基于此背景,根据幼儿自主游戏的重要意义,通过班级幼儿游戏实地观察,分析幼儿自主性培养中存在的问题,根据生活教育理论寻找策略,帮助幼儿身心健康发展。
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