经济合作与发展组织发布《2014教育概览》

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据经济合作与发展组织网站2014年9月9日报道,经济合作与发展组织发布了(2014教育概览》(Education at a Glance 2014)。该报告指出,尽管在全世界范围内,受教育机会不断增加,但是受过高等教育(第三级教育)的成人与其他人之间的社会经济差距却一直在拉大。报告指出,各国政府必须努力采取更多行动来确保每个人都能够获得相同的优质教育机会。报告指出,现在教育的流动性在工业化社会中已经开始减速。低技能水平的人口数量比例是:55岁至64岁人口中占9%;
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据欧盟网站11月9日报道,欧盟国家元首和政府首脑收到一封联名签署的公开信,公开信呼吁各国政府继续支持正在受到威胁的“伊拉斯谟计划”。
据联合国教科文组织网站2012年10月25日报道,联合国数据统计局(UNESCOInstituteforStatistics,简称UIS)最新公布了高校学生全球流动地图(GlobalFlowofTeaiary—levelStudents)。
据国际教育组织网站2012年10月19日报道,国际教育组织(EI)于10月18—19日在比利时首都布鲁塞尔(Brussels)举行“危机中的教育”主题研讨会,来自世界各地的教育团体和国际组织参加了此次会议,场面异常热烈。与会者重申了建立强大的教师联盟的必要性,并再次强调通过加大教育投资摆脱当前的经济危机。
据国际教育组织网站2012年10月25日报道,在国际教育组织举办“教育在危机中”的主题研讨会结束以后,“思考全球化,行动本土化”(ThinkGlobally,ActLocally)就成了一项重要的呼吁。
据法国《巴黎人报》网站2014年6月25日报道,由经济合作与发展组织25日公布的2013年《OECD教学与学习国际调查》对34个国家的“初中教师的培训条件和工作环境”进行了“解密”。
据英国《每13电讯》2014年6月25日报道,OECD的教学与学习国际调查显示,与其他国家相比,英国教师经验不足,过度劳累,社会认可度低。该调查针对来自34个国家的106,000名教师的数据进行分析后发现,从总体上来说,英国的教师队伍在大多数指标上表现较好。
[论文摘要]在中国哲学史上,李贽哲学是以较为独特的形态呈现的。它不仅站在儒家“道统”的对立面,对正统儒学加以批判,而且也对孔孟以来的儒家传统观念有一定检讨与反思。
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