【摘 要】
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一、问题的提出1995年度，我校担任的省级课题《高中理科实验技能综合评价》的研究中，通过对本校高二年级240位同学的测试，题组成员发现，化学实验操作的准确程度，不是评价学生实验
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一、问题的提出1995年度，我校担任的省级课题《高中理科实验技能综合评价》的研究中，通过对本校高二年级240位同学的测试，题组成员发现，化学实验操作的准确程度，不是评价学生实验操作技能水平的唯一指标。其中操作速度是不容忽视的重要指标之一。我们在对15个化学实验操作
I. Proposal of the Question In 1995, our university was responsible for the provincial topic “Comprehensive Evaluation of Science Skills in Senior High School Science”. Through the test of 240 students in the second grade of our school, the members of the group found that the accuracy of the chemical experiment operation was It is not the only indicator to evaluate the skill level of students’ experimental operation. The speed of operation is one of the important indicators that cannot be ignored. We are operating on 15 chemical experiments
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多年前，大学毕业后，我去了一所偏远的乡村中学教书。学校处于大山深处，交通不便，好长一段时间，我都沉浸在一种无以名状的郁闷之中，总觉得生活与理想相差甚遠。 第二年春天，教学楼旁边修建了一个花坛，但没有种植那些婉紫嫣红的鲜花，只有一种不知名的青草，像韭菜叶一样细长碧绿。它们一年到头都是老样子，像是一头散乱的青丝，让人不愿多瞧一眼。听生物老师说，这种草的名字叫韭洁兰。 时光如梭，几年过去了，那个花坛
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《全日制普通高级中学化学教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）已于96年6月颁布。认真学习和深入领会新大纲的精神和实质，不但是做好教学及教研工作的必要一环，而且也是深化化学
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根据2010年春季(5月)、夏季(8月)、秋季(11月)与2011年冬季(2月)对岱衢洋进行的共4个航次的底拖网渔业资源调查资料,对该海域的虾类多样性进行了分析。结果表明:共捕获虾类13
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