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本文从知识管理的视角定义了教师隐性知识和显性知识,分析了教师隐性知识显性化中存在的问题,提出了一套教师隐性知识显性化的操作框架,为教师理论化、系统化教学经验提供操作模式,有利于教师形成并管理个人的教学经验知识,促进优秀教师教学经验的分享及传播,提高教师的专业素养。
知识管理视角下教师隐性知识显性化的实施框架构建
【摘 要】
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本文从知识管理的视角定义了教师隐性知识和显性知识,分析了教师隐性知识显性化中存在的问题,提出了一套教师隐性知识显性化的操作框架,为教师理论化、系统化教学经验提供操
【机 构】
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广东省广州市荔湾区教育发展研究中心;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2013年度教育信息技术专项研究课题《视频会议系统支持下专题学习资源设计与制作协同培训模式的研究》(课题批准号:13JXN024)的阶段成果之一
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