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学科教学的习惯让老师面对品德课教学困惑重重,本文先展现出现实问题,并分析原因,再提出不管从课程标准还是学生的社会化需求来看,品德课教学要跳出学科化思维,从“教文本”深化到“教生活”的观点,那后结合自己的教学实践从课堂氛围、教学资源、教学方式、教学效果等几个方面阐述品德教学生活化的策略.
从“教文本”到“教生活”——小学品德教学跳出学科化思维的思考与实践
【摘 要】
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学科教学的习惯让老师面对品德课教学困惑重重,本文先展现出现实问题,并分析原因,再提出不管从课程标准还是学生的社会化需求来看,品德课教学要跳出学科化思维,从“教文本”
【机 构】
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浙江建德市大洋中心小学 浙江建德311606
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年9期
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