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摘
微视频在初三物理网络教学中的运用
【摘 要】
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摘 要：为了落实“停课不停学”通知，使物理网络复习课更生动、有趣，使学生能更积极地参与到课堂中，乐于学习，促进学生高阶思维发展，在初三物理网络课教学过程中，可以从课堂导入、选择有趣的物理实验、突破重要的知识点等环节，选择恰当的“微视频”，衔接在课堂教学中，有利于激发学生学习物理的兴趣，培养学生自主学习物理知识的能力，从而达到更好的教学效果。 关键词：微视频;教学重点;学习兴趣;教学效果 因为防
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2020年4期
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摘要：雅思（International English Language Testing System，简称IELTS，中文名为国际英语语言测试系统）是由英国文化协会（The British Council，即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处）、剑桥大学考试委员会（CESOL）和澳大利亚教育国际开发署（IDP Australia）共同举办的国际英语水平测试。随着中国经济的发展，雅思IELTS 考
我们的课堂活动，总有那么一部分同学游离于课堂活动之外，不动手不思考，原因就是学生缺少饱满的激情。并不是我们的学生没有激情，而是我们的教学设计把学生最珍贵和最美妙的好奇心慢慢抹杀掉了。十几岁的学生本是风华正茂、激情澎湃的时期，他们渴望了解所有的未知。教师如何去唤醒学生沉睡的激情，去动摇本就属于他们的锋利铧犁呢？爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物
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《基础教育课程改革纲要》中关于“评价”有两段很重要的论述：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”；“建立促进学生全面发展的评价体系……了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”因此。我们改变以往单一的书面考试评价方式势在必行。只有我们根据《基础教育课程改革纲要》和《物理课程标准》关于评价的新理念和改革评价的新要求，重新建立起考试评价方
摘 要：该节复习课围绕“基因的分离定律”这一核心概念，利用翻转课堂结合5E教学模式，帮助学生构建科学概念，将遗传相关主要概念构建成知识框架，调动学生的积极性，增强学习有效性。 关键词：5E教学;翻转课堂;核心概念;分离定律 1 设计思路 “孟德尔的豌豆杂交实验一”是人教版高中生物必修2“遗传与进化”第一章第一节的内容，课程标准对本节的具体要求是分析孟德尔遗传实验的科学方法;阐明基因的分离规律
摘要：文本解读的价值在于实现作者与读者的交流，教师通过文本解读可以走进作者的情感世界，读出文本的深层情感与意义，对于指导教学具有重要意义。本文以外研版高中《英语》（必修5）Module 1 The European Union为例，基于英语学科核心素养视角，从文本主题、文本内容、文本文体和文本作者四个维度对其进行解读。 关键词：学科核心素养;说明文;文本解讀 中图分类号：G633.41
摘要：《精灵宝可梦》是全球第二大热销的系列游戏，不仅是日本角色扮演游戏中的翘楚掀起现象级热潮，也是日本ACNG全产业链运营的典例，在海外拥有超高人气。“精灵宝可梦”以游戏起步，不断在相关领域扩充自己的产业链，涉足动画电影、TV动画，漫画，卡片游戏，衍生品市场，完成全产业链布局，它的扩张和海外推行之路是日本ACNG产业内外运作的经典之作，也是日本動漫作品向海外推行的重要拐点。 关键词：精灵宝可梦；
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