论文部分内容阅读
创造力是人类不可替代的宝贵财富。音乐是一门极具创造性的艺术，音乐作品是作曲家的一度创作，音乐表演是演唱者的二度创作，音乐欣赏是欣赏者的三度创作。每一度创作都离不开人们对自身生活经历和音乐的结合，离不开应用丰富的想象力对音乐的再创造。培育创造力的小学音乐课堂教学策略基于音乐学科课程标准，依托于深度学习，并指向提升学生核心素养。