剧场作为"空间的再现"——以上海市民间淮剧戏班为例

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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民间美术是古代劳动人民在生产生活的实践中创造出来的,具有丰厚的历史文化底蕴、艺术价值和审美价值.公费师范生具有在大学毕业后回生源地乡村学校教师岗位任职的特性.在师
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摘要:中学历史教师课堂教学语言是否生动有趣,对教学效果有重要影响。本文认为要做到语言的生动性,需注意语言的通俗性、文学性、幽默感。要做到这三点,中学历史教师必须提高文学修养、提高学科专业素养、提高语言表达技巧,教师教学中驾驭学科知识和语言表达才能得心应手,教学的生动性便水到渠成。  关键词:历史教学语言;生动性;策略  语言,是人们传达信息的重要媒介。  教学语言,是教师在课堂教学中针对特定的学生