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[摘
初三化学试卷讲评课模式探究
【摘 要】
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[摘 要]线上教学是以网络为介质的教育方式，它充分利用各种教学资源，有利于学生根据个体情况随时随地学习和复习;线下教学是教师和学生面对面交流的教育方式，有利于教师主导作用的发挥，帮助学生形成完整的知识网络。文章结合两者的优势，提出线上线下教学相融合，构建初三化学试卷讲评课的模式，提升初三化学试卷讲评课的效率。 [关键词]线上;线下;初三化学;试卷讲评课 [中图分类号] G633.8 [文
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2021年9期
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[摘 要]跑跳练习有利于促进高中生的身心发展和运动能力的提升。文章在调研的基础上指出，立定跳远等跳跃类内容多是围绕跳跃类练习进行教学设计的，50米跑等快速跑内容多是围绕跑动类练习进行教学设计的。通过开展针对性的练习，可以快速培养学生的运动能力。 [关键词]高中体育;运动强度;跑跳练习;实验研究 [中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058
[摘 要]教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》强调，教师必须树立现代教学观念，科学运用现代教育技术，提高自己的教育教学效果，最终促进教育事业的进一步发展。现代化信息技术与教育教学的不断融合对教师的职业素养和能力提出了新的要求。文章基于初中英语教师在信息化教学方面存在的问题，分析教师信息化教学的基本能力结构，并深入探索提升初中英语教师信息化教学能力的策略和方法。 [关键词
[摘 要]自然是科学发展的根基与源泉，生活是科学发展的动力与愿景。用科学推翻神论，破除迷信思想;让科学创造神话，助飞人类梦想;舍便是得，得便是舍，要辩证地看待事物;道路是螺旋式上升的，科学也是双刃剑;有足够的质量，才有超凡的引力和能力;科学家用生命书写价值观，用知识爱国，值得学习。这一切无不体现出物理资源的育人功能。 [关键词]物理资源;科学;育人功能 [中图分类号] G633.7 [文
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[摘 要]《智能手机创意编程》课程在统整理念的指导下，融合信息技术和通用技术课程，进行课程的设计与实施，以培养学生的计算思维为核心，通过 “设计与智造”项目活动，培养学生的软件编程与动手制作能力，促进其计算思维与工程思维的结合，提升其学科核心素养。 [关键词]课程设计;计算思维;手机编程 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（202
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[摘 要]高中思想政治课程对于学生成人成才无疑是非常重要的，基于新课程教学改革，教学的完善如何通过教学模式的改变来提升教学质量与效率成为当前高中教育事业发展的关键。文章以此为出发点，围绕高中思想政治议题式实践教学活动的开展，基于议题式教学的内涵、教学实施的具体步骤、反思与展望三个方面，对于高中思想政治议题式教学活动展开详细论述，为高中思想政治教育课程的质量提升提供理论分析。 [关键词]高中;思想