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本文根据地理课程改革的特点,就营造和谐宽松的课堂氛围,使学生养成敢于提问的习惯,调动学生兴趣的方法,提高地理课堂有效提问进行了探讨。实践证明,这些能够培养学生勤于动脑、乐于提问的好习惯,提高了学生分析和解决问题的能力。
构建有效提问地理课堂的实践研究
【摘 要】
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本文根据地理课程改革的特点,就营造和谐宽松的课堂氛围,使学生养成敢于提问的习惯,调动学生兴趣的方法,提高地理课堂有效提问进行了探讨。实践证明,这些能够培养学生勤于动
【机 构】
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杭州市萧山区第十高级中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年S1期
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