【摘 要】
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深度对话,是探究本质规律和促进思维进阶的重要途径.教师要在任务性问题、独立性思考、学科性表达和创造性思维等方面引领学生超越浅层的师问生答与表面的说说议议,激发对话愿景,积聚对话力量,增强对话法度,促进对话生成,推进深度学习.rn1.创设“有意义”的任务问题,激发对话愿景.引领学生深度对话,教师首先要创设有意义的、需要深入探讨的任务性问题,学生可探究、愿探究和能探究的发展性议题,迅速触发学生对话参与的心理期待和发展期许,唤起学生深度思考交流的主体自觉.
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深度对话,是探究本质规律和促进思维进阶的重要途径.教师要在任务性问题、独立性思考、学科性表达和创造性思维等方面引领学生超越浅层的师问生答与表面的说说议议,激发对话愿景,积聚对话力量,增强对话法度,促进对话生成,推进深度学习.rn1.创设“有意义”的任务问题,激发对话愿景.引领学生深度对话,教师首先要创设有意义的、需要深入探讨的任务性问题,学生可探究、愿探究和能探究的发展性议题,迅速触发学生对话参与的心理期待和发展期许,唤起学生深度思考交流的主体自觉.
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