【摘 要】
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“双减”政策强化了教师对教学质量以及教学效率的主观追求，于是，教师纷纷探究切实提升英语教学效率的可行性方法，努力为初中生构建一个有品质、人性化以及高效性的认知环境。为了大幅度提升英语教学效率，教师自觉探寻“双减”政策对英语教学的要求，务实归纳提升英语教学效率的主要因素，全面总结提升英语教学效率的实践价值，科学探究“双减”政策下提升英语教学效率的方法。
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“双减”政策强化了教师对教学质量以及教学效率的主观追求，于是，教师纷纷探究切实提升英语教学效率的可行性方法，努力为初中生构建一个有品质、人性化以及高效性的认知环境。为了大幅度提升英语教学效率，教师自觉探寻“双减”政策对英语教学的要求，务实归纳提升英语教学效率的主要因素，全面总结提升英语教学效率的实践价值，科学探究“双减”政策下提升英语教学效率的方法。
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