【摘 要】
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课堂是语文阅读教学的主渠道、主阵地,但是阅读教学中需要紧密联系社会生活,从生活中提取阅读元素,构建个性化语文阅读知识体系。新课程教学改革要求中明确提到,要让学生适当
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课堂是语文阅读教学的主渠道、主阵地,但是阅读教学中需要紧密联系社会生活,从生活中提取阅读元素,构建个性化语文阅读知识体系。新课程教学改革要求中明确提到,要让学生适当走出课堂,打造开放式、有活力的语文阅读教学模式。基于此,为满足新课程语文教学改革的要求,借助文献对比法和理论分析法,以小学语文阅读教学为研究对象,提出开放性阅读教学改革途径,旨在为开发小学生阅读学习思维,促进其个性发展提供理论借鉴。
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