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实验班学生在联动的课程体系下更快、更深刻地接受新知识、新技能,课程链接形成知识技能体系,利于教学创新.教师跨界教研合作育人短期内提升了学生基础知识和基础技能,适应了比赛和升学的要求.
教育供给侧视角下中职专业教师跨界教研课程融合提升技能训练效果的实践研究
【摘 要】
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实验班学生在联动的课程体系下更快、更深刻地接受新知识、新技能,课程链接形成知识技能体系,利于教学创新.教师跨界教研合作育人短期内提升了学生基础知识和基础技能,适应了
【机 构】
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盐城生物工程高等职业技术学校 江苏 盐城 224751
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年21期
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