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摘要：农村幼儿园教育事业近些年来得到了较大的发展助力，越来越多的农村学龄前儿童能够得到一定的受教育机会，基于经济发展和社会进步，这一迫切需求将进一步提升，而与之相对的是农村民办幼儿园实际的生存状态和具体的发展策略存在一定的矛盾和问题。本文以此为出发点，围绕现状问题展开分析，为农村民办幼儿园的发展提供理论依据。
关键词：民办幼儿园;农村;生存状态;发展策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-170
引言
民办教育是教育事业发展的一个关键力量，民办教育不仅仅体现在民办高校、私立中学，还应当从学前教育入手，多种社会力量与形式来办园，尤其是对于农村地区，通过民办幼儿园，为更多的学龄前儿童提供受教育机会，这是基于我国中长期教育改革发展提出的具体规划，而现如今，也是该规划具体落实的关键时期，在这一阶段开展对于农村民办幼儿园生存装填与发展策略的探讨，意义重大。
一、生存现状分析
现阶段农村民办幼儿园的生存状态主要存在三个方面的具体问题。首先是办学环境与设施方面。幼儿园所面对的教育对象，是学龄前的儿童，具体涵盖3岁到6岁之间的所有幼儿，这一阶段的幼儿缺乏判断力，生活不能自理，需要从生活到学习的全方位照顾，但是与之相对的是，很多农村民办幼儿园实际上并不能够较好的满足实际的幼儿教育需求。一方面场地有限，无法有效划分教学区、活动区等对应的区域，另一方面经济条件限制，很多大型但必须的教学设备无法购置，这就导致在实际教学活动开展过程中，只能够实现一些常规教学任务，既不利于幼儿的健康心智与身体发展，又不利于现代教育教学理念的贯彻落实[1]。
其次则体现在教师的专业素养下，农村民办幼儿园相对于城市幼儿园而言，除了资金上存在捉襟见肘的情况，师资力量同样不足，很多幼儿园教师的专业素养都比较低，一方面，农村地区很难吸引到专业的师范院校学生，另一方面，薪水微薄也无法挽留较强的师资队伍，这就导致很多教师本身并不具备专业技能，在实际开展教学活动中，常以“哄”为主，缺乏素质教育。
最后是教师队伍的不稳定性，在上文中提到，教师队伍是存在一定不稳定性的，而不稳定性对于幼儿而言是一个巨大的隐患，一方面，农村民办幼儿园所面临的招生对象年龄小，因此频繁更换教师容易导致幼儿与教师之间存在间隙隔阂，无法开展教学活动。另一方面，现有的教师队伍本身的工作压力与复旦都过重，因此，很容易导致教师流失，进而加剧这一恶性循环。
二、发展策略分析
围绕农村民办幼儿园生存现状，其发展策略也要建立在三个方面来分析。首先就是关于资金的问题。对于农村民办幼儿园而言，只有解决了经济问题带来的诸多限制，才能够较好地实现对于其他问题的解决，从而开展良好的农村民办幼儿园教育工作。具体到实际中，可以通过多方筹措资金的方式，来打破经济条件的制约。如通过社会捐赠、政府申请、政府投资等，进而获得更多的资金来丰富农村民办幼儿园教学师资队伍建设与设施的完善，促使教育工作能够有序开展。
其次是人才的培训与引入。师资队伍力量不足是农村民办幼儿园的核心问题，面对这一问题，一方面，可以适当放宽门槛，吸引更多的人才，另一方面，则可以通过教育部门的引入计划，基于幼儿园教师一定的培训机会，对于现有幼儿园教师的专业技能进行提升，从而达到较好的教学效果。在这个过程中主要注意的是，对于教师而言，幼儿园的帮助与社会各界的幫助是有限的，只有自身认识到不断提升自身专业素养的重要意义，积极的寻求提升机遇，不断的自我充电，才能够真正实现自我素养的有效提升。
最后是稳定教师队伍。稳定教师队伍可以从两个方面入手，其一是提升民办教师的社会地位，如通过向政府申请，帮助民办幼儿园教师同样获得编制，尤其是对于农村民办幼儿园而言，编制更为重要，如此一来，能够吸引到各类专业教师人才走入农村，另一方面，除了工资将境外，还要结合地方政府的政策，提升幼儿园教师的收入水平，使其没有后顾之忧[2]。另一方面则是通过在农村民办幼儿园树立正确的教育与管理观念，通过不断探索发展途径，形成积极向上的发展态势，增强幼儿园教师的信心，从而达到稳定教师队伍的目的。具体到实际中，管理者应当作为建设农村民办幼儿园的基石，奉献自我，从教育理念到教学发展再到幼儿园教育事业的进步，都积极探寻适合当下农村民办幼儿园的机会，为其发展制定长期规划，实现从管理到发展的稳步跃进。
三、结束语
综上所述，随着我国国民生活水平的提升，尤其对于农村地区而言，正在经历着翻天覆地的变化，人们的文化程度对于教育的重视程度正在不断提升，对于农村民办幼儿园的需求也逐步扩大，如何围绕农村民办幼儿园的生存现状，寻找到适合农村民办幼儿园发展策略是现阶段农村民办幼儿园面临的首要问题，也是在未来发展过程中，需要不断丰富、解决、完善、发展的重要问题。
参考文献
[1] 罗燕.农村普惠性民办幼儿园现状与发展对策——以陕南地区为例[J].教育观察，2018（20）：67-68+79.
[2] 杨珺.农村幼儿园发展中存在的问题与对策[J].甘肃教育，2018（18）：99-100.
关键词：民办幼儿园;农村;生存状态;发展策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-170
引言
民办教育是教育事业发展的一个关键力量，民办教育不仅仅体现在民办高校、私立中学，还应当从学前教育入手，多种社会力量与形式来办园，尤其是对于农村地区，通过民办幼儿园，为更多的学龄前儿童提供受教育机会，这是基于我国中长期教育改革发展提出的具体规划，而现如今，也是该规划具体落实的关键时期，在这一阶段开展对于农村民办幼儿园生存装填与发展策略的探讨，意义重大。
一、生存现状分析
现阶段农村民办幼儿园的生存状态主要存在三个方面的具体问题。首先是办学环境与设施方面。幼儿园所面对的教育对象，是学龄前的儿童，具体涵盖3岁到6岁之间的所有幼儿，这一阶段的幼儿缺乏判断力，生活不能自理，需要从生活到学习的全方位照顾，但是与之相对的是，很多农村民办幼儿园实际上并不能够较好的满足实际的幼儿教育需求。一方面场地有限，无法有效划分教学区、活动区等对应的区域，另一方面经济条件限制，很多大型但必须的教学设备无法购置，这就导致在实际教学活动开展过程中，只能够实现一些常规教学任务，既不利于幼儿的健康心智与身体发展，又不利于现代教育教学理念的贯彻落实[1]。
其次则体现在教师的专业素养下，农村民办幼儿园相对于城市幼儿园而言，除了资金上存在捉襟见肘的情况，师资力量同样不足，很多幼儿园教师的专业素养都比较低，一方面，农村地区很难吸引到专业的师范院校学生，另一方面，薪水微薄也无法挽留较强的师资队伍，这就导致很多教师本身并不具备专业技能，在实际开展教学活动中，常以“哄”为主，缺乏素质教育。
最后是教师队伍的不稳定性，在上文中提到，教师队伍是存在一定不稳定性的，而不稳定性对于幼儿而言是一个巨大的隐患，一方面，农村民办幼儿园所面临的招生对象年龄小，因此频繁更换教师容易导致幼儿与教师之间存在间隙隔阂，无法开展教学活动。另一方面，现有的教师队伍本身的工作压力与复旦都过重，因此，很容易导致教师流失，进而加剧这一恶性循环。
二、发展策略分析
围绕农村民办幼儿园生存现状，其发展策略也要建立在三个方面来分析。首先就是关于资金的问题。对于农村民办幼儿园而言，只有解决了经济问题带来的诸多限制，才能够较好地实现对于其他问题的解决，从而开展良好的农村民办幼儿园教育工作。具体到实际中，可以通过多方筹措资金的方式，来打破经济条件的制约。如通过社会捐赠、政府申请、政府投资等，进而获得更多的资金来丰富农村民办幼儿园教学师资队伍建设与设施的完善，促使教育工作能够有序开展。
其次是人才的培训与引入。师资队伍力量不足是农村民办幼儿园的核心问题，面对这一问题，一方面，可以适当放宽门槛，吸引更多的人才，另一方面，则可以通过教育部门的引入计划，基于幼儿园教师一定的培训机会，对于现有幼儿园教师的专业技能进行提升，从而达到较好的教学效果。在这个过程中主要注意的是，对于教师而言，幼儿园的帮助与社会各界的幫助是有限的，只有自身认识到不断提升自身专业素养的重要意义，积极的寻求提升机遇，不断的自我充电，才能够真正实现自我素养的有效提升。
最后是稳定教师队伍。稳定教师队伍可以从两个方面入手，其一是提升民办教师的社会地位，如通过向政府申请，帮助民办幼儿园教师同样获得编制，尤其是对于农村民办幼儿园而言，编制更为重要，如此一来，能够吸引到各类专业教师人才走入农村，另一方面，除了工资将境外，还要结合地方政府的政策，提升幼儿园教师的收入水平，使其没有后顾之忧[2]。另一方面则是通过在农村民办幼儿园树立正确的教育与管理观念，通过不断探索发展途径，形成积极向上的发展态势，增强幼儿园教师的信心，从而达到稳定教师队伍的目的。具体到实际中，管理者应当作为建设农村民办幼儿园的基石，奉献自我，从教育理念到教学发展再到幼儿园教育事业的进步，都积极探寻适合当下农村民办幼儿园的机会，为其发展制定长期规划，实现从管理到发展的稳步跃进。
三、结束语
综上所述，随着我国国民生活水平的提升，尤其对于农村地区而言，正在经历着翻天覆地的变化，人们的文化程度对于教育的重视程度正在不断提升，对于农村民办幼儿园的需求也逐步扩大，如何围绕农村民办幼儿园的生存现状，寻找到适合农村民办幼儿园发展策略是现阶段农村民办幼儿园面临的首要问题，也是在未来发展过程中，需要不断丰富、解决、完善、发展的重要问题。
参考文献
[1] 罗燕.农村普惠性民办幼儿园现状与发展对策——以陕南地区为例[J].教育观察，2018（20）：67-68+79.
[2] 杨珺.农村幼儿园发展中存在的问题与对策[J].甘肃教育，2018（18）：99-100.